为了进一步提高我校教师业务水平，推进课程改革在我校向纵深发展，针对我校青年教师居多，教学经验不足的现状，特制定此骨干教师帮带计划。　　为了使帮扶工作不流于形式，把工作落到实处，我们对指导老师和被指学习计划

1、能在阅读中自觉复习巩固已学过的字，读准“攒、挟、摄、淼”等字的字音，积累“人头攒动、全神贯注、步履、严阵以待、裹挟、震耳欲聋、不懈努力、摄人心魄、浩淼”等若干词语。　　2、能带着自豪、赞叹的情教案

各位团友、女士们、先生们：　　古诗云：“相见时难别亦难”，不知不觉中我们的旅游生活就要结束了，一会儿大家就要踏上返程的列车。　　在这几天的旅游生活中，想必我们美丽的草原、浩瀚的沙漠、神秘的成吉思汗陵，导游词

篇一：青协部长竞选稿　　尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：　　大家好! 我是来自工艺11级3班的朱学良，现在是青年志愿者协会的一名干事。很荣幸能参加这次学生会的竞选，我竞选的职务是“青年志愿者协竞选稿

在本学期的个人专业中，本着对学校领导的重视和培养，分别对内身和外在这几点进行分析和归纳。具体包括以下几方面的内容：　　一、关于学习名师：　　1、学习儿童美术教育家杨景芝的儿童绘画教育方法。　　2、学习计划

教育需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书学习计划

篇一：燕子　　屋檐下的小精灵，　　低低私语在窗棂，　　蓝天下亲密双影，　　写意着爱的深情。　　忘不了你的模样，　　尾巴尖尖剪刀型，　　羽毛黑黑如墨青，　　流线身躯舞轻轻。　　春来秋去你独行，　　飞诗

一，《秋月呀》 徐志摩　　秋月呀！　　谁禁得起银指尖儿　　浪漫地搔爬呵！　　不信但看那一海的轻涛，可不是禁不住它　　玉指的抚摩，在那里低徊饮泣呢！就是那：　　无聊的云烟，　　秋月的美满，　　熏暖了诗

春晓　　作者：孟浩然　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。　　夜来风雨声，花落知多少。　　注释　　１、春晓：春天的旱晨。　　译文　　春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；　　猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。　　夜古籍

教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　2、认识生字23个。　　3、完成语文天地中学习显身手。　　4、理解诗句内容，感受诗句中渲染的欢天喜地、热热闹闹的节日气氛。　　教学难点：教案

六年级的英语教学工作都已跨入了尾声阶段，都投入了紧张的复习工作，对于六年级老师和学生来说，这是最繁忙的时候。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成学习任务，能在期末考试中取学习计划

【教学要求】：　　1、认真读短文，找出其中表示颜色的词，并能说出类似的词语，在此基础上学会简单的运用。　　2、照样子，练写上下结构的字。　　3、熟背八条成语和古诗《清明》。　　4、分组讨论关于春游教案

暑假的一天上午，我到朋友家借书，九点半，我回家了。　　走到家门口我大声喊道：“爸，我回来了!”一片寂静。我想：啊，不会不在家吧!我使劲拍门;“爸，老爸!”还是一片寂静。我知道爸爸肯定不在家了，只好周记大全

本学期，我校品社教研组以推进“二期课改”和“两纲”教育为中心，围绕着“小学品德与社会学科教学生活化”的课题研究，开展了一系列的教研活动，从培训、实施到研究，形成了“民主、开放、高效”的教研机制，提总结

(唐) 李白　　天门中断楚江开,　　碧水东流至此回 　　两岸青山相对出,　　孤帆一片日边来 　　翻译：　　高高天门被长江之水拦腰劈开,碧绿的江水东流到此回旋澎湃 两岸的青山相对耸立巍峨险峻,一叶古籍

教学目标：　　1、懂得阅读写人的文章，要注意人物的言行，初步学会抓住人物的言行，看出人物的特点。　　2、学会本课的生字9个。理解22个词语的意思。　　3、感受铁人王进喜关心群众生活,严格要求自己的教案

教学要求：　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。　　3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。教案

春天是一个生机勃勃的季节，她使万物复苏，百花齐放。　　看，那一棵白玉兰亭亭玉立，洁白无瑕，像一个头戴花环的天使，正在春风中向我们招手。我走上前去，哇，真是花白如玉，花香似兰呀。我仔细观察，它的花朵周记大全

一、指导思想和复习目标　　本复习计划以《初中语文课程标准》为指导原则，以南平市《考试说明》为指导思想，以全面提升学生的语文素养为宗旨，深入、具体、全面地总结三年来学生所学的知识，不仅要提升学生的语学习计划

《念奴娇·丙寅生日》作者为宋朝诗人刘克庄。其古诗全文如下：　　老逢初度，小儿女、盘问翁翁年纪。屈指先贤，仿佛似，当日申公归邸。跛子形骸，瞎堂顶相，更折当门齿。麒麟阁上，定无人物如此。　　追忆太白知词

《念奴娇·晚凉可爱》作者为宋朝诗人朱敦儒。其古诗全文如下：　　晚凉可爱，是黄昏人静，风生萍叶。谁做秋声穿细柳，初听寒蝉凄切。旋采芙蓉，重熏沈水，暗里香交彻。拂开冰簟，小床独卧明月。　　老来应免多情词

《燕喜亭记》作者为唐朝诗人韩愈。其古诗全文如下：　　【原文】　　太原王弘中在连州，与学佛人景常、元慧游。异日，从二人者行于其居之后，丘荒之间，上高而望，得异处焉。斩茅而嘉树列，发石而清泉激，辇粪壤古籍

一．复习总设想　　（1）、整理归类：以“课标”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。　　（2）、训练能力：通过学习计划

《过松源晨炊漆公店》作者是宋朝文学家杨万里。其古诗全文如下：　　莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。　　正入万山圈子里，一山放出一山拦。　　【前言】　　《过松源晨炊漆公店》是南宋诗人杨万里的作品。诗的古籍

《冬夜醉宿龙门觉起言志》作者为唐朝文学家李白。其古诗全文如下：　　醉来脱宝剑，旅憩高堂眠。　　中夜忽惊觉，起立明灯前。　　开轩聊直望，晓雪河冰壮。　　哀哀歌苦寒，郁郁独惆怅。　　傅说板筑臣，李斯鹰古籍