幼儿园大班美术教案《扎染》含反思 大班美丽的扎染教案范文(通用3篇)

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 教案是教师为了顺利有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教材的要求以及学生的实际情况，以课时或主题为单位，设计和安排的一种实践性教学文件。 以下是为大家整理的关于幼儿园大班美术教案《扎染》含反思 大班美丽的扎染教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！

【篇1】幼儿园大班美术教案《扎染》含反思 大班美丽的扎染教案

　　活动目标：
　　1.欣赏多种形式的扎染作品，感受扎染奇妙、多变的艺术美，愿意用语言大胆表达自己的理解。
　　2.尝试用折、卷、扎、染等多种方法进行创作，了解扎染的基本过程。
　　3.感受扎染艺术的形式美和创作的多样性，体验扎染的乐趣。
　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
　　活动准备：
　　1.视频、PPT、棉布制作的小布包、小围裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干，扎染颜料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干，托盘20个、水5盆。
　　2.布置幼儿园娃娃家场景。
　　活动过程：
　　一、创设情境，播放宣传片，激发幼儿兴趣。
　　师：美美小镇上新开了一家扎染服装厂，吸引来了很多人参观，非常的热闹，为了让更多的人了解扎染，厂长还特别做了宣传片，我们来看一看什么是扎染。
　　小结：原来，扎染是我国民间的一种特殊工艺，把白色的布进行捆扎，再浸染上颜色就可以在布料上留下美丽的、有趣的花纹了。你们想去厂里参观吗?那我们也进去参观一下吧!
　　二、欣赏图片，感受扎染服装之美。(服装展示区)
　　师：这些衣服哪里漂亮?原来用扎染的方法可以做出这么漂亮的花纹和图案那。布要怎么扎、怎么染呢?我们一起到扎染车间去看看工人阿姨是怎么做的。
　　三、欣赏视频(条纹型、螺旋形)，了解扎染的过程和简单方法。(扎染车间)
　　师：视频中老师先做什么?怎么扎?扎好之后做什么?之后是如何染上颜色的，不同的扎法出来的图案又是怎样的?
　　师幼小结扎染过程：卷布---扎布---湿水---染色---晾干---打开。
　　拓展幼儿扎布经验：除了视频中老师的扎布方法，你还想要怎么扎?
　　四、幼儿尝试扎染。(扎染体验区)
　　师：扎染车间参观完了，厂长还特别给我们准备了体验区，让我们每一位小朋友也动手试一试(出示物品图片：小肚兜、小布包、小手帕、小衣服。。。。。)
　　要求：
　　1.卷布时小手用力，捏紧布，皮筋也要扎紧，不能松。
　　2.染布时一格用一种颜色，用完一种颜色盖紧盖子，再换下一种颜色，在桌子上操作，不把颜料弄地上。
　　3.桌上有擦手毛巾，可以用来擦手。
　　五、展示评价作品。
　　师：同样是布，用了同样的染料，染出来的花纹有什么不同?
　　小结：原来扎布的方法不一样，染出来的花纹是不一样的，这就是扎染的神奇之处，这就是扎染的魅力。
　　结束语：把我们扎染的作品布置到班级娃娃家吧。
　　活动反思
　　在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

【篇2】幼儿园大班美术教案《扎染》含反思 大班美丽的扎染教案

　　【设计意图】
　　根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
　　【活动目标】
　　1、尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
　　2、通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
　　3、积极参与活动，体验成功的乐趣。
　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
　　【活动准备】
　　1、皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。
　　2、师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)
　　【活动过程】
　　1、以谜语形式导入。(手绢)
　　2、出示四块不同扎染方法做成的手绢，引导幼儿观察、欣赏。
　　这是什么?
　　与普通的手绢一样吗?
　　哪里不一样?
　　你喜欢那一块手绢?为什么?
　　3、引导幼儿观察，讨论扎染的方法。
　　像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
　　圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
　　斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
　　四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
　　4、出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。
　　(1)出示图稿昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹?
　　怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)
　　(2)出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。
　　这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗?如何进行修改?
　　5、幼儿操作，教师巡回指导。
　　今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。
　　6、放轻音乐，欣赏作品，体验成功的喜悦。
　　【活动反思】
　　本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。在活动中，个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的变化，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。

【篇3】幼儿园大班美术教案《扎染》含反思 大班美丽的扎染教案

　　活动目标：
　　1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
　　2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。
　　3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　活动准备：
　　1、宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。
　　2、完成的作品。
　　活动过程：
　　一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。
　　看看上面的图案，有什么发现?
　　二、讨论制作的方法
　　1、看一看他们有什么规律。(仔细观察图案的变化，找找规律)
　　2、讨论他们是如何制作的。(老师与幼儿讨论不同的对折方法)
　　3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。
　　三、幼儿操作，教师指导
　　1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折
　　2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染
　　3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿
　　四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价
　　活动反思：
　　1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。
　　解决方法：垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应该有教师的第一次示范。
　　2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。
　　解决：这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去按照折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必要示范。
　　可以尝试小组合作分工的方式
　　可以有个本组作品计划，摆在前面的小展示台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴趣的参与课堂。

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