一年级下册口算练习题|一年级艺术《第五单元能干的双手》教案范文

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  单元 教材分析:

  本单元设《漂亮的小手绢》《有趣的瓜果》两个课题。每个课题从不同的角度描述了手的作用,如劳动、游戏传达情感等。用美术的的方法参加设计、制作自己喜欢的手绢,能引导学生大胆构思、勇于创新,体验成功的快乐。《有趣的瓜果》是让学生发挥自己的想象,用自己的小手制作出有趣的瓜果形象,进行艺术再现。

  课题一 漂亮的小手绢

  教学内容

  1. 欣赏《洗手绢》

  2. 设计小手绢

  教学目标

  1. 通过欣赏、表演《洗手绢》让学生学习自己的事情自己做,尝试劳动带来的喜悦。

  2. 通过画手绢、叠手绢、做手绢等活动,让学生勤动脑,多动手,培养其创新的能力。

  教学重、难点

  在学唱歌的基础上 ,能描述手绢的特征,说一说喜欢手绢的原因,提高学生的艺术感受力和理解力。能运用绘、剪、拼贴等方法,创作出与众不同的手绢。

  第一课时

  执教时间:4月18日——4月19日

  教学内容

  1.欣赏歌《洗手绢》

  2.表演《洗手绢》

  3.叠手绢

  教学准备:

  1.学生每人准备两条花手绢。

  2.歌曲录音带。

  教学活动过程

  活动一:

  1.听歌曲《劳动最光荣》自由做动作进教室。

  2.提问:平日在家都做什么家务?(引出课题)

  活动二:

  1.听赏 歌曲《洗手绢》

  2.放歌曲《洗手绢》,学生配合做表演动作。

  活动三:

  1.分组讨论表演动作

  2表演《洗手绢》

  3学生拿出准备好的手绢随音乐进行表演

  3.教学生叠手绢“小老鼠”

  4.学生分组合作玩叠手绢的游戏。

  活动四:

  通过学习歌曲《洗手绢》、表演洗手绢、玩叠手绢的游戏,使学生尝试劳动带来的喜悦,让学生知道自己的事情应自己做,学会与同伴友好合作,培养其音乐表现力及动手操作的能力。

  延伸:回家为爸爸、妈妈洗手绢。

  第二课时

  执教时间:4月20日——4月22日

  教学内容

  1.绘制小手绢

  2.游戏《丢手绢》

  教学准备

  剪刀、胶水、彩笔、彩纸、小手绢

  教学思路拓展

  1.激发学生参与设计小手绢的热情。鼓励学生开动脑筋、大胆设计,能利用多种材料通过绘、剪、拼贴等方法,制作漂亮的多功能小手绢,并互赠制作成果,引发学生的爱心,乐于与他人交流分享快乐。

  2.根据一年级学生喜欢游戏的特点,组织学生玩《丢手绢》的游戏,通过游戏活动增加学生对小手绢的了解与爱惜。

  教学活动过程:

  活动一:

  激发学趣,组织教学:

  1.学生随音乐自由律动。

  2.师生进行情感对话。

  活动二:

  1.学生分组表演唱歌曲《洗手绢》

  2.出示教师精心准备的自制小手绢请同学观赏

  活动三:

  运用多种方法制作小手绢

  1.讨论:你想用什么材料制作手绢?

  2.请学生说出自己的想法,评选出谁的方法最好。

  3.小组交流相互合作共同创作小手绢。

  4.互评:评选优胜小组创作奖

  5.展评后,学生互赠自制的手绢。

  活动四:

  游戏《丢手绢》

  学生自由组合围成圆圈,边念儿歌(“丢手绢,丢手绢,轻轻的丢在小朋友的后边大家不要打电话,快点快点抓住他,快点快点抓住他”边游戏。)

  札记:

  平时只有爸爸妈妈为孩子洗手绢,今天让孩子回去为家长洗手绢,孩子感到吃惊,家长也坚决不让。看来让孩子学会孝顺,还得先做家长的工作。

  课题二:有趣的瓜果

  执教时间:4月25日——4月27日

  课时:1课时

  教学目标:

  1、 引导学生利用彩泥表现各种水果造型,体验材料带来的美感。

  2、 鼓励学生在创作的过程中,发扬团结协助的精神。

  教学重、难点:

  1、 引导学生突破水果常规的造型和色彩,谈谈感受。

  2、 引导学生在制作方法上有所创新。

  教学准备:

  师生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥等材料和一些新鲜水果。

  教与学活动的过程:

  活动一:

  启发学生回忆自己最喜欢的水果的造型与色彩,谈谈自己的感受。

  分组展示,观察课前准备的新鲜水果的造型与色彩,引导学生讨论制作方法,尝试用彩泥制作一个自己喜欢的水果造型。

  活动二:

  展示尝试制作的作品,引导学生讨论、思考:怎样利用彩泥制作出香甜的水果。(提示:可以从色彩的搭配、造型拟人化等方面引导学生的想象。还可以介绍一些团、搓、压、接、印、刻等制作方法。

  引导学生独立制作一两件有趣的水果,然后以小组为单位,用“水果店”、“水果吧”等形式展出作品,并可以通过“选购自己喜欢的水果”的方式对作品进行评价。

  收拾与整理。

  课后拓展:运用学过的制作方法制作不同的水果。运用其他材料(陶土、纸张、布等)制作水果。

  教学评价:

  1、 是否突破水果常规的造型和色彩,谈谈感受。

  2、 是否在制作方法上有所创新。

  3、 是否团结协作。

  4、 是否在课前准备了充分的材料。

  札记:

  这样的课,运用实物投影仪来上真是再合适不过了。我先请学生自己试着做几个水果,互相参观,大家可以向做得好的学生提问,然后由他在实物投影仪下演示自己是怎样做的。这样由学生来教学生,技法问题迎刃而解。教的学生有成就感,学的学生没有距离感,充分调动了学生的积极性。

本文来源:https://www.gxxing.cn/zuowen/38366/

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