[鲜艳的红领巾飘扬在胸前]《鲜艳的红领巾》优秀教案和反思

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  学科

  品德与生活

  年级

  一下

  课题

  鲜艳的红领巾

  设计者

  富春第三小学章

  敏

  课时

  一 课 时

  了解少先队队史,知道红领巾所代表的含义,为自身是一名光荣的少先队员感到自豪,懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。表

  现性目标

  核心知识

  了解少先队队史,知道红领巾所代表的含义。

  关键技能

  能正确佩带红领巾,敬队礼。

  情感态度

  价 值 观

  为自身是一名光荣的少先队员感到自豪,懂得作为一名少先队员应有的责任和义务。

  表示

  情境

  语言描述情境,音乐渲染情境,媒体再现情境,活动体会情境,实践感受情境。

  设

  计

  特

  点

  教育家皮亚杰说:“儿童的认识全来源于活动。”本课教学的一个显著特点,就是以儿童的实际生活为源泉,以密切联系儿童生活的主题活动和实践操作活动为载体,课堂以儿童的实际需要为基础,激活儿童现有的知识和经验,引导儿童在多种体验中生长,在生活中学会生活。第一,课程设计解脱旧的教学模式,不再是单纯的思品课,教学内容上综合了语文、音乐、美术等学科知识,充沛体现新课程的学科整合和关联。第二,教学中创设了各种情境,老师用生动的语言描述情境,动听的音乐渲染情境,真实的画面再现情境,充沛让同学运用各种感官去感知,锻炼了同学表示美和发明美的能力。第三,课堂设计以活动教学方式为主,通过形式活泼、内容丰富的活动激起同学的学习热情和学习兴趣,在满足同学表示欲的同时,提高同学的发明力,力求在整个课堂教学中体现品德与生活课程的生活性、活动性和开放性。

  教学

  准备

  课件、磁铁、队旗纸、红领巾、红黄水彩笔、照相机、小星星

  活动

  流程

  教学活动和程序

  教师表示活动

  课件展示

  板

  块

  一:

  了

  解

  简

  史

  1、师:小朋友,大家好。今天,老师和你们一样高兴,因为,你们看:老师也挂上了鲜艳的红领巾。

  2、现在你们想对我说什么?

  3、是啊,红领巾是我们少先队员的标志。我们挂上鲜艳的红领巾是多么漂亮,多么神气。老师知道,去年你们刚上一年级的时候,好几个小朋友还为不能挂上红领巾而哭鼻子呢!

  4、谁来说说,为什么有几位小朋友不能第一批就挂上红领巾?(小结)

  5、我们现在都已经是光荣的少先队员了,你知道我们这个组织的全称是什么吗?你们知道吗?我们这个组织已经有70多年的历史了。她是怎么建立和发展起来的呢?我们一起来观看一段录像。

  6、小朋友,看了录像,你知道了些什么,跟同桌交流交流。

  7、全班交流,小结。我们组织的历史多么悠久,我们能够加入这个组织多么光荣。出示少先队简史资料。

  鲜艳的红领巾(图)

  中国少年先锋队(队旗)

  少先队简史录像。

  少先队简史

  板

  块

  二:

  学

  挂

  红

  领

  巾

  1、红领巾是我们少先队员的标志,作为一名光荣的少先队员,首先要挂好红领巾。可是我发现有些队员的红领巾挂得不够好,有的甚至不挂红领巾,就像这几位同学一样。

  2、红领巾要怎么挂才算是挂得规范,挂得规范呢?瞧:这位队员就挂得不错。你能挂给大家看一下吗?

  3、对挂得好的小朋友进行奖励。(小星星)

  4、红领巾是红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成的,我们每个小朋友不只应该好好地佩带它,还应该保护它。

  5、你们平时是怎么保护红领巾的?

  6、奖励你们看一段录像,看完录像,你们一定会更加保护红领巾,把红领巾挂得更好。

  7、红领巾是红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成的,我们每个小朋友都应该佩带它和保护它,为她增添新的荣誉。我们一起再挂一次吧。拍照留念。

  乱挂红领巾图

  红领巾录像。

  板

  块

  三:

  听

  故

  事

  唱

  歌

  曲

  1、不知小朋友有没有发现录像中的儿童团员。当年的儿童团就是现在的少先队。你们看,儿童团员们和我们差不多年纪,他们站岗放哨、捉汉奸、送情报,真了不起。前不久,我们语文课中学到的王二小就是他们当中最出色的一员,谁还记得这个动人的故事呢?

  2、谁愿意来给大家讲讲这个动人的故事?

  3、多么勇敢的王二小。他为红领巾增添了荣誉。有这样一首歌,至今仍在传唱。你们听。静静地听。

  4、师:他的脸上含着微笑,他的血染红蓝的天。每一个村庄都含着眼泪, 歌唱着二小放牛郎。小朋友,现在你有什么想说的吗?

  儿童团图片

  王二小的图片

  歌曲《歌唱二小放牛郎》

  王二小墓碑图片

  板

  块

  四、

  敬

  队

  礼

  1、王二小是一位小英雄,他那么勇敢,那么机智,为了掩护干部和老乡,他宁愿牺牲自身。他真是我们学习的好典范。我们向他敬个队礼,来表示我们心中的敬佩之情,你们说好吗?全体起立。敬礼。

  2、老师看看,哪位小朋友敬的队礼最规范,他是真正的少先队员,最想向英雄学习。我来给他拍个照片,留作永久的纪念。

  3、拍照。礼毕。坐下。

  4、哪位小朋友知道我们的队礼表示什么意思?

  5、再奖励你们看录像。边看边想在哪些时候,我们都可以敬队礼?

  6、看了录像,你知道在哪些时候,我们都可以敬队礼了吗?

  7、让我们怀着深深的敬佩之情,再向我们的小英雄王二小敬个队礼吧。拍照。

  王二小墓碑图片

  队礼录像

  王二小墓碑图片

  板

  块

  五:

  画

  队

  旗

  1、出示大队旗。这是什么?还记得你们加入少先队时的情景吗?我们在队旗下宣誓。(来一遍)

  2、除了大队旗,还有中队旗。出示中队旗认一认。

  3、队旗是什么颜色的?队旗上有什么?又各是什么颜色的?

  4、这黄黄的五角星、镶着金边的红色火炬、鲜红的旗帜表示什么意思呢?你能说说吗?

  5、你能把我们的队旗涂上正确的颜色吗?

  大队旗

  中队旗

  播放队歌1

  板

  块

  六:

  唱

  队

  歌

  小朋友们,少先队员们,今天你们的表示真不错。让我们一起高唱队歌,为着我们的理想勇敢前进。

  播放队歌2

  教学反思:品德与生活课程以儿童实际生活为基础,倡议教学回归生活,强调以活动教学为手段,通过儿童的观察、操作、探索、调查、游戏等具体的活动,发生真切的感受和情绪体验,从而形成正确态度和价值观,养成行为规范。它是一门新型学科,需要不时研究、创新。因此,我在设计这节课前,认真学习、领会本课程的理念,树立了新的课程观。即:突出儿童生活的特点,突出综合的特点,突出实践活动的内容,强化同学的参与意识。因此,这节课我并不是上课,而是带着同学一起观看录像、聆听故事、欣赏歌,去追寻先烈的足迹,感受红领巾所代表的含义。这些活动都是同学喜欢的,易于接受的。我不想用自身的思维去限制同学,而是让他们通过自身喜欢的活动去追寻快乐、感受高尚。

本文来源:https://www.gxxing.cn/zuowen/104700/

鲜艳的红领巾美丽的衣裳
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