【www.gxxing.cn--教学反思】
《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌。该国以盛产羊毛而著称于世，歌曲正是反映了澳大利亚牧场工人紧张劳动的劳动生活和乐观的精神面貌。为了让学生较好地表现愉快，活泼的情绪，在教学只，我始终以《情感体验》模式为主线，通过引导感受------启发想象------体验、实践------表演、创造这一过程：
1、听赏歌曲范唱，感受歌曲的整体形象
2、听琴唱歌谱，感受、体验附点音符节奏所带来的跳荡、活跃的感觉。
3、听琴唱歌词，体验、表现愉快、活泼的情绪
4、引导、学习固定节奏音型，并为歌唱伴奏
5、让学生学习徒手演奏双响筒的节奏（即固定音型）。
6、小结，从双响筒增加歌曲愉快、活泼的情绪出发，让学生考虑还可用什么节奏乐器来增加歌曲的气氛与色彩？请同学们下节课告诉老师（为下节课的学习作好准备）
鼓励学生创造性的学习，发挥学生的主体能动性，从而培养了学生的创造能力。
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大班音乐剪羊毛教案那时我坐在教室最前面的一排，一个班里七十多人我谁也不认识。每天上课除了面对老师再就是盯着黑板，即向前看再向前看，孤寂得很乏味得很。下课了就和同桌的及后桌的女同胞海阔天空地闲聊，有时聊到开心处每个人散文
尊敬的各位领导、各位同仁： 你们好！ 今天，站在这里的我，恰如在站台等候上车的旅客，手中的车票已经攒出了汗渍，但是，我相信沿着在座各位开辟的绿色通道，自己一定能够搭上今天的幸运快车！感谢医院提供了演讲稿
尊敬的各位领导、评委们： 大家好！我是分公司客户经理。作为一名已经在公司工作了十年之久的员工，我怀着无比激动的心情和满腔的热情，以实际行动拥护公司用工制度的改革，参加公司业务稽核员岗位竞聘。在此，非演讲稿
爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念 但是，其中流露出人与人之间的真挚情感会让人感动动不 已。这也是亚米契斯先生的文章的成功之处。《爱的教育读后感
【教学维度】 1、知识与能力： ⑴ 朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 ⑵ 找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 ⑶ 体会课文语言平实、感情真挚的特点教学设计
