小松鼠摘松果排顺序|《小松鼠拉松果》教学反思

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  这一周,我们进行了语言组的教学活动,研讨的活动是中班健康《小松鼠拉松果》,由新教师和我共同执教。

  健康活动,对我们经验不足的教师来说,很难上好它,特别是对幼儿的规则控制,课堂秩序地把控等方方面面,对我们来说都是一个挑战。

  通过三次活动下来,一次又一次地调整,让我健康活动有了不一样的反思。首先,是教师自身的精神。健康活动是需要活力的,当然,教师首先要有饱满的精神,才能够带动幼儿活动的气氛,让健康活动整个“活”起来。其次,教师的语言也非常重要,这不比语言活动,健康活动中教师的语言一定要简练、有力,如果软绵绵就会让人感觉不给力。最后,健康活动的时间控制,也是非常重要的。像在前两次执教中,每个活动基本在40分钟左右完成,这完全超出了中班幼儿学习的时间,我们也从中反思很久,为什么时间会透支?这并不是单方面的原因。综合各方面,活动环节的设计、教师的组织、幼儿的学习都是有所问题的,于是我们在一次次的尝试中,寻找到了问题的根源,从而进行了修改,在第三次执教中,整个活动就非常紧凑了,孩子的学习也一下子调动了起来。但是还是有不足的地方,比如不够开放,在一些提问的方式上,我们可以更加开放,让孩子在前,教师在后。

  通过本次教研活动,我从中收获不少,好的继续保持,不足的地方也需要改进,争取获得更大的进步!

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小松鼠学会了摘松果排序 小松鼠每次摘松果
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