【www.gxxing.cn--教学反思】
化工流程题作为高考热点，更加侧重考察学生在解决实际问题中对陌生信息的处理能力。本节课将流程题划分为三块：原料预处理、核心反应中条件的控制、物质的分离和提纯，在设计中通过三个典型例题，由学生展示思考和解题的过程，老师适时的抛出几个问题，引导学生寻找解题规律，发现工业流程题的一些特点，最后通过一个练习检验学生学习的成果，坚定学生学习化学的自信心和兴趣。
本节课教学的优点我自己认为遵循了以生为本的教学理念，让学生自主探究，归纳总结，以促进学生的全面发展。针对强化班学生的特点，在物质的分离处适当拔高，让学生跳一跳也能达到。
本课因是化工流程题，综合性强，思维能力要求高，从学生讨论解答情况来看，测评效果很不错。但还可以在挖掘得更深一点，例如可以带领学生分析该化工方案的优缺点，指导学生自主开展化工流程设计，鼓励同学互评设计方案，从而提高学生化学工业素养。
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高考化学化工流程题这节课的教学中，既“放手”让学生做题、讲题、评价、归纳，又及时地给予引导，帮助学生理解规律，培养运用和解题能力，但过程中一些问题还是比较突出的，应该高度重视并尽快加以解决。 1、少部分学生一轮复教学反思
老师们、同学们： 第*届中小学生田径运动会即将闭幕了，此时此刻，我们多想让时光倒流！ 昨天，我们怀着一个个崭新的期盼，期盼奇迹会出现。 运动场上，运动员们撒下汗水的种子，收获的是梦中的希望；用自发言稿
凹地的特性是聚势，人生聚势的结局就是处世成功。 人望高处走，水往低处流。凹地的最大特点，就是因地势而汇集了各方之水。李白有诗道：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是何等的气势！大海若非处于凹散文
快速跑教学应把途中跑作为重点。因为途中跑是取得良好锻炼效果的主要手段，其中跑的距离、时间、次数、间歇时间都应根据学生实际情况确定。发展快速跑，如果学生的跑速开始下降，则应适当缩短跑的距离。快速跑应教学反思
心理健康教育已经成为我国教育领域中的一个热点，积极开展心理健康教育，既是学生自身成长的需要，又是社会发展对人的素质要求的需要。它要求教师在课堂教学中自觉有意识地运用心理学理论和技术帮助学生提高心理论文
