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活动目标：
1、初步了解五子棋的基本知识。
2、培养幼儿对下五子棋的兴趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
五子棋棋盘及棋子、规则介绍图
操作要点：
1、幼儿同伴面对面而坐，两人各持一色棋子。
2、棋子横向、纵向和斜向连成五个即为赢家。
3、当对方棋子两个连在一起时，就要注意了。
4、当对方棋子三个连在一起时，就要截住对方的棋子。
5、比一比，哪方最先练成五个。
指导建议：
1、鼓励幼儿以不同的位置为起点。
2、可引导幼儿以“锤子剪刀布”的方式决定先后顺序。
对于一个超龄的我来说，过六一有点奢望，长大了的我，看着那些天真烂漫的孩子过着属于自己的节日，羡慕不已，恨不得时光机器能倒退到我的孩提时代，现在的孩子过六一真是那样的丰富多彩，与过去的相比，活动还是散文
东风吹散天涯，无名花正开； 草香弥漫农家，半生缘难猜。 从荒芜处盛放，在郊野外独怆， 我确是不该途经这一季的花海苍然。 暮春的雨，点点滴滴，打落荼蘼，浇透莺啼。 无名花的歌，有谁轻声来和散文
有人不在意你，你却在珍惜；有人在伤你，你却在原谅。情可以无价，但不能廉价；可以放宽底线，但不允许践踏底线。为爱可放弃所有，唯独不能放弃自尊。真心对你的人，会把你牵挂在心，绝不会因忙碌而去忽略；真正散文
教学预期目标： 1、初步了解戏剧的相关知识，着重了解矛盾冲突设置及作用，领会潜台词的意思。 2、让学生组织表演话剧，使学生达到“课标”提出的“欣赏文学作品，能有自己的情感体验”的要求。 3、教学设计
本课是一首儿童诗。全诗共有4小节，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。诗歌每小节结构相似，都是先说“几个人玩，很好，”接着说这样玩的特点，最后几行进行具体的玩法举例。课文从孩教学反思
