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故事：基于现实认知，它被描述为一种异常现象。它是一种文学体裁，侧重于描述事件的发展过程。它强调情节的生动性和连贯性，更适合口头叙述。 以下是为大家整理的关于小猪佩奇的故事睡前故事的文章3篇 ,欢迎品鉴！
小猪佩奇的故事睡前故事篇1
有一只小猪叫克拉克。
他有一个本领：会用后腿站起来走路。
;亲爱的克拉克把你的本领教给我们，好吗?;小伙伴们说。这时，克拉克就用两条后腿立起来，两条前腿交叉挥舞，表演了一段精彩的节目。
;克拉克你真了不起!;大家齐声称赞。
小猪克拉克骄傲了起来，不再和小伙伴们一起玩儿了。
他说：;我要到学校，和孩子们一起过狂欢节!;
山羊说：;你疯了，他们会把你吃掉的!;
;我才不会被他们吃掉，我不会让他们认出我是一只猪!;克拉克说。
克拉克找到给学校看门的小猫库什卡，让她想个好主意。
;到狂欢节那天，;库什卡说，;你穿上孩子们的衣服，再化化装。因为，这一天孩子们都要装扮成各种小动物。混在他们中间，你就不会被认出来啦!;
狂欢节到了。克拉克打扮得漂漂亮亮，去找库什卡。
他们一起朝学校走去。走着走着，碰见了山羊。山羊一见克拉克连忙躲到一边儿去，他以为克拉克是他的小主人呢。
克拉克高兴起来，连山羊都认不出他，那么孩子们更别想认出他来了!
库什卡说：;瞧，我为你安排得多好!谁也认不出你来了!;
;你走开，我用不着你了!;克拉克突然说。库什卡气愤地走开了。
;最好走得远远的，要不她会说漏嘴的。;克拉克一边哼着歌，一边走进学校的大厅。联欢会已经开始了，孩子们一齐唱歌、跳舞。
克拉克呢，只想着吃。吃饭时间一到，他就扑上去把食物统统拉到自己面前。孩子们没法儿吃了，站在后面嘲笑他。克拉克吃着吃着就把蹄子也伸到了餐桌上来。
;啊，是只猪!;大家叫起来。
克拉克慌忙逃跑。
;不好啦，库什卡!你在哪儿?快来帮帮我!;库什卡来了，她大声说：;你是一只不懂礼貌的猪!;
克拉克说：;我再也不敢了，请你原谅我。;说着，克拉克一溜烟地跑回了家。从此，他再也不敢这样对待朋友了。
小猪佩奇的故事睡前故事篇2
小猪胖胖在外婆家认识了很多朋友，有小兔、小羊和小鸭。他们玩得可高兴了。分别的时候，小猪胖胖请朋友们明天到他家去玩。他们高兴地答应一定去。
第二天，小兔、小羊和小鸭互相约好，一起来到小猪胖胖的家。刚要敲门，忽然听到胖胖正在大吵大闹：;妈妈，你赔我蛋糕!;
;好乖乖，昨天你表弟把蛋糕吃了，明天我再给你买。;
;不行!不行!你凭什么给他吃!;
;妈妈并没错，你不该发脾气。;
;就发，就发脾气，你不赔蛋糕，我就闹!哇——哇——;小猪胖胖大哭大闹。
笃!笃!笃!小鸭在敲门。
小猪见了朋友，忙擦干眼泪说：;你们真准时，咱们在一起玩吧。;
;猪妈妈，您好!;朋友们先有礼貌地向猪妈妈打过招呼，然后一齐对小猪胖胖说：;我们是来和你告别的。不尊敬妈妈的孩子，也不会尊重朋友的。你还是自己玩吧。;说完，他们扭过头，手拉手一蹦一跳地走了。
小猪胖胖看着朋友们远去的背影，低着头对妈妈说：;妈妈，我错了。;
小猪佩奇的故事睡前故事篇3
时间胶囊
这天，班主任羚羊女士准备了一个时间胶囊，想让同学们给未来的自己留下些东西。
小猪佩奇放了漫画书，小狗放了玩具，小绵羊选了唱片，小兔子则是胡萝卜。
接着，羚羊老师问小朋友：;你们心中的未来是什么样的?;
佩奇说：;我心中的未来是，我和朋友们都住在月球上。;
小狗说：;而我会坐在火箭里面!;
之后，他们还给未来的人录了一段视频。
孩子们说：;你好啊，未来的人，你们现在已经住在月球上了，或者在火星度假，还坐着火箭到处飞，对不对?;
羚羊老师夸他们非常好，还把录像带也放进了时间胶囊。
这时，放学了，家长们来接孩子。
家长们看到时间胶囊，回忆起他们小时候也做过同样的事情。于是，大家起哄将那个古老的胶囊挖了出来。
在众人紧张的注视下，老的时间胶囊被打开了，里面有：
猪爸爸放的漫画书，狗妈妈放的玩具，斑马爸爸放的邮票，一根很老的胡萝卜，以及一盘录像带。
大家兴致勃勃地将录像带，播了出来：
;你好啊，未来的人，你们可能都住到月球上了吧...;
最后，在众人愉快的笑声中，故事结束了。
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