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一、谈话引入，感知课文
1．让学生说一说有关天气情况的谚语。
2．出示挂图，教师读课文。
3．告诉学生这课的谚语都是反映天气情况的。
4．讲解什么是谚语，谚语就是在日常生活中人们发现的规律，有一定道理，编成押韵的顺口溜，便于人们记住。
二、感知课文，学习生字
1．让先自学会的同学读课文，激励自主学习的乐趣。
2．出示生字卡，看看哪些学生已经学会了，及时表扬。
3．让学生拼读生字卡片上的音节
4．老师去掉音节领着学生识字。
5．自由认字，同桌互考。
6．开火车认字。
7．指导写字。
三、研读课文，自主探究
读一、二句，体会课文含义，通过月亮形状，测算日期。读三、四句谚语，知道太阳辨方向。读五、六句谚语，通过动物的活动，辨天气。读最后四句，通过动物活动，预测气温变化。
四、领悟写法，课外延伸
通过学习、体会谚语的美，你能把生活中一些现象编成顺口溜吗：试着写一写吧。
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小班识字教案 中班识字教案教学目标： 一、 知识能力：1、认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”6个字。2、识记生字，有感情地朗读课文。 二、过程方法：联系学生生活实际启发想象，练习正确、流利、有感情地朗读课文。教学设计
民众拼音 【注音】： min zhong 民众解释 【意思】：人民大众：唤起～。 民众造句： 1、它被民众认为是神圣的。 2、在战争时期政府对民众实行食品定量供应。 3、不要对民众的造句
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18岁，在千辛万苦熬过了高三之后，我没有考上清华。原因竟然不在数学，而在文科综合。揭晓分数的那天，我听完电话里的报数，在草稿纸上加了3遍，得到的仍然是那个我不想面对的数字。我倒在床上蒙头痛哭了整整经典美文
2015年的2月8日，我听从年轻理发师的建议，剪去了一头干枯的长发。闭上眼睛听任理发师拿着剪子在我头上挥舞，当我再睁开眼睛，看到我的坐椅周围的地上散落的那些青丝，我的眼里有些涩然。想起最近一段时间散文
