在家里如何赚钱_《在家里》优秀教案设计模板

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  一、学习目标

  (1)认识14个字,会写“上、下、土、个”4个字。认识一种笔画“点”和8个偏旁“氵、扌、纟、火、礻、日、辶、竹”。

  (2)正确、流利地朗读课文。

  (3)学做尊敬长辈的好孩子。

  二、课前准备

  几个合体宽了构字部件的卡片,挂图。

  三、教学内容

  第一课时

  谈话,提示课题

  (1)谈话提示课题:这位小姑娘叫小红,她是苗苗小学一年级三班的学生,今年班里要选几位在学校里表现好、在家里也表现好的小朋友当好学生。可是,老师不知道小红在家里的表现怎样,想请大家一起到她家去看一看,再评一评,你们愿意吗?

  (2)图上画的是什么地方?可以从哪里看出来?

  (3)图上都有谁?他们在做什么?这是什么时候的事?

  图文对照,认读词语

  (1)借助拼音,读准词语。

  (2)读词语,在图中找一找相应的事物。注意读准翘舌音、后鼻音。

  学习词语中的生字

  (1)找出词语中的8个字。

  (2)找一找,生字中哪些字的半边你见过?

  沙——氵、少;学习偏旁三点水“氵”。

  报——扌、(服);学习偏旁提手旁“扌”。

  灯——火、丁;学习偏旁火字旁“火”。

  视——礻、见;学习偏旁示字旁“礻”。

  (3)其余的生字你能用什么办法记住。

  电——田

  纸——学习偏旁绞丝盗窃犯主“纟”/

  (4)用新学的生字组词:词语接龙,看哪一组接得最长。

  学写生字“上、下”

  (1)观察生字在田字格中的位置,注意横笔与竖笔的接触点则在横笔的中间位置,以保证字体的匀称。

  (2)找找压线笔。笔画“点”,注意写法:起笔轻,收笔重,有头有肚,不要像根棍子。

  (3)教师范写。

  (4)学生描红练写,教师巡视,相机指导。

  第二课时

  复习巩固

  (1)“摘苹果”认读字、词卡。

  (2)组词夺冠:说一个字,与“上、下”都级组成词。如“班”——上班、下班。

  (3)猜一猜,连一连

  老大天天演戏报纸

  老二每日作文电灯

  老三千里传声电视

  老四送来光明电话

  读语、读短文

  学生借助拼音自读短文,然后同桌对读,互相纠正读音。

  学习短文中的生字

  (1)开火车读字、卡,检查自读情况。

  (2)启发学生自己想办法识记文中的6个生字。

  晚——日+免(免)。

  送——关、辶;帝习偏旁走之儿“辶。

  果——日、木。

  笑——学习偏旁竹字头“竹。

  也——地——也。

  (3)用“上”字口头组词:晚上、送上、地上、天上、上课、上班、上学。

  朗读短文

  (1)指导朗读短文:按照标点停顿,读好句中的自然

  停顿。

  (2)小组学习:你觉得小红在家里是个什么样的孩子?你是怎么知道的?

  (3)集体交流。重点体会:为什么爸爸、妈妈和我都笑了?

  (4)你平时在家里也像小红一样吗/你做了哪些事?

  学写生字“土、个”

  (1)观察生字在田字格中的位置,注意“土”字的笔顺。

  (2)学习先描一描。

  (3)谁能上台来写一写?评一评他写得好吗?“个”上面是“人”不是“入”。撇高振低。注意:撇捺的接触点在撇笔的头上,开口度要大,底部的位置是左稍氏,右稍高。竖笔要垂直,居中。

  (4)学生描红练写,教师巡视,相机指导。

  开展写字比赛

  (1)在田字格中写五个自己认为写得最好的字。

  (2)全班交流。

  第三课时

  复习生字

  (1)看图选词语卡片放在括号里。

  (2)游戏“找朋友”:用偏旁和部件组合成字后读一读。

  (3)识字擂台:说出自己认识的带“氵、辶”的字,看谁说的多。

  实践活动:课后的“说一说”

  (1)图上的小朋友在做什么?

  (2)你会做其中的哪些事?

  (3)“我比图中的小朋友做更多的事。”你还做些什么?

  (4)以“爱劳动的好孩子”为题进行说话练习:把自己做得最好的一件事说具体些。先小组交流,再全班交流。

  (5)回家后和父母一起制定家务劳动计划(周、月)表。请家长根据完成情况画“※”。

  布置作业

  在家长的帮助下,把家里的物品名称做成词卡,第二天带到学校里和同学互教互学。

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