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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是小编整理的小纸船的梦四年级音乐教案【4篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
小纸船的梦四年级音乐教案1
【教学内容】
人民音乐出版社四年级下册歌曲《小纸船的梦》
【教学目标】
1、情感态度与价值观目标：能用自然、和谐的歌声，有感情地演唱歌曲《小纸船的梦》，表现对美好梦想的憧憬和梦想；教育学生从小树立远大的理想，并为之而不懈努力奋斗；
2、过程与方法目标：通过参与律动、聆听音乐、划旋律线、对比探究，听辨不同声部，感受二声部合唱的美，初步达到声部和谐，音色统一；
3、知识与技能目标：
（1）认识并能听辨变音记号学习——“b”降记号，并在歌曲《小纸船的梦》中唱准带降记号的音。
（2）通过三度和声音程的学习提高学生听辨和演唱能力，充分感受和声的和谐之美。
【教学重点】
1、能用自然、和谐的歌声，有感情地演唱歌曲《小纸船的梦》，表现对美好梦想的憧憬和向往。
2、通过三度和声音程的学习，调高学生的多声部听觉能力和合唱能力。
【教学难点】
1、唱准降记号并体会歌曲中出翔的和声音程的色彩变化，通过演唱让学生感受到这一和声色彩的不同效果，体会降记号在这里的作用，更好地表现出歌曲的意境。
2、准确演唱主歌部分第四乐句中的xx xo ox 节奏；
3、通过三度和声音程的学习提高学生听辨和演唱能力。
【教学过程】
1、律动导入《小纸船的梦》
师小结：刚才我们通过身体的律动感受了音乐的美，现在我们通过美妙的音色再来感受音乐的美。
2、柯尔文手势指挥下的发声练习
1、长音练习：
1---|2---|3---|4---|5---|6---||
2、和声练习：
111-|1---|222-|2---|333-|3---|444-|4---||
112-|3---|224-|4---|335-|5---|446-|6---||
3、学习《小纸船的梦》副歌部分
1、学习低声部
（1）柯尔文手势学唱简谱
（2）从老师的和声音程中找到你的声部位置
（3）填词演唱
（4）跟音乐伴奏演唱
2、学习高声部
（1）柯尔文手势学唱简谱
（2）从老师的和声音程中找到你的声部位置
（3）填词演唱
（4）跟音乐伴奏演唱
师小结：现在两个声部我们都学完了，我们试一试将两个声部和起来演唱。
3、完整学唱副歌部分
（1）跟琴填唱简谱
（2）跟琴填唱歌词
（3）跟音乐演唱歌曲副歌部分
师小结：小纸船载着这个小朋友的梦想，那这个小朋友的梦想到底是什么？仔细听你就能找到答案。
4、学习《小纸船的梦》主歌部分
1、初听《小纸船的梦》
生回答：想当一名船长......
师总结：这个小朋友到底是想当一名船长呢？还是想要驾着船扬帆远航，到达她梦想的地方？(生肯定答案）到那时候也不会忘记，小纸船它飘呀飘在小河上...梦想虽然离我们遥远，但是我们也要不忘初心，筑梦前行。那这首歌曲我们在演唱时应该用怎样的情绪和声音来演唱？
生：向往的、深情的、柔和的、连贯的......
师：歌曲可以分为几个部分？
生：两个部分（主歌与副歌部分）
师：主歌部分一共有几个乐句？
生：四个......
师：我们再来感受音乐，从音乐中找到答案。
2、复听《小纸船的梦》
（1）第一段边听边画旋律线
（2）第二段和第三段试着用向往的轻柔连贯的声音小声跟唱
3、学唱《小纸船的梦》主歌部分
（1）师钢琴伴奏生填唱歌词（发现问题解决问题）
师小结：现在主歌部分我们也学完了，下面跟着老师的琴将整首
品完整演唱。
5、完整演唱整首歌曲，师在结尾处加入结束句
师：我在歌曲的结束还加入了一句，这一句为结束句，我们共同来学唱
6、结束句学唱
1、跟着老师的柯尔文手势学唱简谱
2、填词演唱
3、结束句处理（唱出结束的感觉）
7、完美总结
同学们，人人都有梦想，小纸船的梦想是乘风破浪，奋起远航，老师的梦想是希望你们永不言弃，展翅高翔，那你们的梦想是什么呢？（请生回答）很好，让我们做新时代的追梦人，敢于有梦，勤于圆梦，驾着理想的船，扬起希望的帆，风雨兼程，继续前行吧！（完整演唱全曲）
8、师生下课
小纸船的梦四年级音乐教案2
教学目标:
1.情感目标：通过歌曲《小纸船的梦》的学唱，知道自己长大后希望成为怎样的人，树立美好的理想。
2.知识目标：通过学习曲调，能后了解变音记号—降记号，并能唱准结尾句。
3.能力目标：能够通过练习合作，以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
教学重点:
引导学生有感情的演唱歌曲。
教学难点:
降记号，准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
教学过程:
（一）组织教学
（二）新授课
1.导入
师：同学们，你们的心中有梦想吗？能向大家来分享一下你的梦想吗？（生谈梦想，师小结）
师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教书育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保家卫国，也许你想当一名学者，也许……同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想终归是梦想，只有敢于拼搏的人才能将梦想变为现实！努力吧！
2.出示两条旋律，飞一飞自己的梦想
123|4——||
432|1——||
师：你们更喜欢哪条旋律，让你们的梦想有起伏感，更生动呢？
3.初听歌曲范唱，感受歌曲情绪。
师：有个小朋友，他的心中也有一个梦想，让我们一起来听听他的梦想是什么？边听边思考音乐给你什么样的感觉？（船长、抒情、自由等）
4.再次聆听范唱，出示旋律。
师：那么音乐是如何体现小纸船的梦的呢，请大家看着歌谱，边听边用你的身体来感受小纸船的飘动。
5.为歌曲分部分。
师：感受之后，歌曲分为几部分呢？而且还是一首合唱曲。（两部分）
6.主歌部分学习
⑴师：因为他想当船长，所以他折了一只小纸船，想象着有一天小纸船变成了大船，这样，就可以载着他的梦想飘向远方了。让我们带着梦想随小纸船飘向远方吧！
⑵出示正歌旋律，听老师弹奏。
师：听，音乐是如何表现小纸船的梦的？
⑶学唱主歌并分析旋律的特点。
⑷用歌谱或者是用u来哼唱主歌的旋律。
⑸谈一谈旋律的走向，并讲讲其特点。
⑹完整演唱主歌部分
师：幻想中的小纸船载着梦想飘呀飘，让我们也随着小纸船用u来畅想自己的梦想吧！
⑺填词唱一唱
师：歌声很美，那么填上歌词来唱一唱。
7.副歌部分学唱
⑴出示歌曲的副歌部分
345┃6——┃635┃4——┃77 70 05┃5—4┃3——┃…
师：唱的很好，紧接着，音乐该怎么去表现这个梦呢？我们一起来看副歌部分。
⑵学生用轻柔的歌声演唱
师：跟着琴来唱一唱。（休止符号的表现，气息）
⑶演唱高声部旋律（引导学生用轻柔的声音来演唱：我们的梦想随小纸船飘向远方，而且越飘越远。）
小纸船的梦四年级音乐教案3
课题：《小纸船的梦》
课时：第二课时(共三课时完成，第一课时用竖笛吹奏学习了旋律，第二课时学习歌词，
分析理解歌曲，第三课时进一步唱好歌曲并进行歌词创作）
课型：新授课
教学内容：学习歌曲的歌词，能用柔和、连贯的声音，悠长、平稳的气息演唱这首二声部的
合唱歌曲。
教学目的：
１．将竖笛等乐器引进课堂，帮助学生自主地学习《小纸船的梦》这首二声部的合唱歌曲，通过学科间渗透，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养学生创新学习、自主学习和合作学习的能力。
２．通过对二声部音准及节奏的学习、强调，初步达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受和声的美，体会声部间的相互配合。
３．引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。
教学重难点：学生能自主的学好歌曲的合唱部分，培养学生的自学能力、合作能力、创新能力。
教具：彩色纸、彩色画笔、彩色粉笔大歌片、以竖笛和键盘为主的乐器，多媒体等等
教学过程：
—、学科整合激趣导入：
1．孩子们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。
2．首先请大家欣赏一段画面。（生欣赏）师：水能用简洁美丽的语言描述画面内容，（出示、师画外音）：小女孩放走了她的小纸船，（师板书：简笔画），同时也放飞了她的理想，（师板书：理想）放飞她的希望，（师板书：希望）
3．师：孩子们，请你选桌上你最喜欢的颜色的纸，咱们也来折一只满载理想的小纸船，用心把你们的理想装进去，看谁折得又快又好。折好了吗？
二、模仿发声突破难点
1．师：满载着咱们希望的小纸船起航了，船起航的时候会发出什么声音？
师：请高声部的同学用“呜------”模仿船鸣笛的声音。
2．师：河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，谁能模仿河水唱歌的声音。
师：请低声部的同学跟这位同学一块儿用啦、、、、模仿河水唱歌。
3．师：请河水伴我们的船起航吧！两个声部同时进行模仿，进行音程练习。强调音程的和谐、音色的统一。
三、巧妙揭题衔接自如
在发声练习的基础上，巧妙揭题。今天咱们也跟小女孩一起学习《小船的梦》这首二部的合唱歌曲（板书题目），旋律上节课已经用竖笛吹奏过了。
四：自主达标合作学习
1、视听结合整体感知范唱欣赏要求：第一段边欣赏边随音乐晃荡你的小船，第二段、第三段时，将你感受到的歌曲的情绪、情感用绘画的方式为你的歌单画上插图，（随着多媒体的展示完整欣赏歌曲）（荡船）（生画插图）师：你能说说为什么这样画吗？小女孩的理想是什么？
2、激趣立志持续发展
师：是啊，每个人都有自己的理想，也许你想当一名教师教育人，也许你想当一名医生救死扶伤，也许你想当一名军人保卫国家，也许你想当一名学者，也许……（出示相应的多媒体画面）你们的理想是什么呢？（学生畅谈理想）。同学们，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想归是梦想，只有梦想醒后挥汗如雨的人才能将梦想变为现实。
3、自我探究合作学习
（1）复习旋律：用竖笛复习吹奏一遍旋律。
请大家跟着老师的钢琴伴奏唱一遍旋律
（2）合作自学：孩子们，让我们用竖笛等乐器分组自学歌词，合唱部分高底部分开学。你认为哪句最难，作好记号，请同学或老师帮助你，教师巡回指导。可以用自己喜欢的形式进行学习。
（3）学生提问，在学习中遇到困难的地方，师生一起解决。
（4）小组汇报：现在请孩子们汇报自学的情况，哪一组先来？自己的伴奏（第一段齐唱部分一组，合唱部分高底声部各一组，然后一起合，第二段齐唱部分一组，第三段跟老师的伴奏一起来，唱好结束句）
（5）跟老师的琴完整的演唱歌曲，师纠正唱不好的地方，强弱对比、情感表现、声部间的相互配合。
4、表现歌曲体验情感
全体跟录音伴奏完整演唱表现歌曲情绪
（1）第一段齐唱部分高声部领唱。（荡纸船）
（2）第二段齐唱部分低声部领唱。（荡纸船）
（3）第三段全体演唱歌曲。（荡纸船）
重点：强调声音的和谐统一
5、发散拓展创新延伸
孩子们今天咱们一起愉快的学习了《小纸船的梦》，在学习中大家都树立了远大的理想，在你们的歌片上只有第一段歌词，江老师请大家回家把自己的理想编创到歌片的二、三段中，下节课咱们都来唱自己的理想。
五、教学小结激励前进
孩子们让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，继续前进吧！（放音乐，学生唱着歌曲，晃荡着小纸船走出教室，去寻找自己的理想。）
小纸船的梦四年级音乐教案4
1、通过学唱歌曲《小纸船的梦》练习用甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲，营造恬静的意境，从而让学生得到美的熏陶。2、通过学习歌曲，掌握后半拍起的难点节奏，了解“b”降记号。3、让学生从小就在心中树立崇高的理想，激发他们为实现自己的梦想，刻苦学习的信心。教学重点：甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲《小纸船的梦》。教学难点：掌握歌曲中的节奏变化教学准备：钢琴、黑板、多媒体教学过程：
一、谈话导入同学们，大家好。我姓毛，小朋友们可以叫我毛老师。我是来自下甸庙小学的一名音乐老师。当一名音乐老师，是我一直以来的梦想。因为当一名音乐老师，可以天天与音乐作伴；因为当一名音乐老师，还可以天天和单纯、活泼的小朋友在一起，于是，我也变得开心、快乐了。当一名音乐老师，和音乐作伴，与童心共舞，真是人生一大快事啊!你们也来说说你们的梦想吧？不过音乐课上的问答可有些特别哦，需要按节奏进行。
二、渗透教学（一）难点乐句1、问：小朋友呀小朋友答：毛老师呀毛老师
2、问：你的理想是什么我的理想（当老师）3、问：你的理想是什么，啊是什么？答：我的理想当老师，啊当老师。（二）难点乐句1、导入：作为见面礼，我给大家带来了一条很特别的旋律。请听一听，我在唱这一条旋律的时候和平时有什么不一样。
2、师弹唱二声部旋律（歌曲最后四小节）
3、师生讨论复习二声部了解“b”降记号
4、二声部学唱
三、歌曲学唱1、导入：刚刚我们相互说了自己的梦想，那你们有没有听说过小纸船的梦吗？
毛老师今天就给你们讲一个故事：有一位小男孩，他的梦想是当一名船长，走遍全世界，于是他努力学习。有一天，他折了一只小纸船，他希望这只小纸船能变成大船，实现自己的梦想。然后他把这只小纸船放在小河上，这小船承载着他的梦想，漂啊漂，漂啊漂。最后，这个小男孩儿终于实现了自己的梦想。现在，就让我们一起去看看吧。2、初听歌曲《小纸船的梦》
3、歌曲结构介绍歌曲分为两个部分合唱部分为副歌部分，合唱前面的为主歌部分。主歌由四个乐句组成每一个乐句都有四个小节。4、复听歌曲给主歌部分画旋律线，感受四个乐句的旋律特点。
5、学唱主歌部分前三乐句，上行第四乐句，如同波浪。前两小节断，如同小纸船随着小河起伏，若隐若现。（弱起：那的后两小节，如同小纸船渐渐向远方逝去。6、学唱副歌部分（高潮部分）设问：啊，小纸船……这一段旋律再歌曲中出现了几次?为什么要两次呢？
7,、完整演唱
四、课堂小结1、今天我们一起学习了《小纸船的梦》，这首歌曲总共有三段，今天我们学习了第一段。但是毛老师相信，通过今天的学习，同学们心里都已经播下了一个理想的种子。希望同学们在今后的日子里，努力的学习，让这一颗种子发芽、茁壮成长，可以吗？2、现在，让我们一起来手语，祝愿大家的理想早日实现。“梦想成真”3、最后，请同学们再唱响《小纸船的梦》，随着优美的音乐，轻轻地走出教室。
