• 2013-09-28 【统计局】《统计》优秀教案设计

    一、说教材:  今天,说课的内容是九年制义务教育课本,《数学》一年级第二学期第四单元的《统计》。这节课是在学生对用数杠进行统计,100以内数的数数和写数的一定基础上进行学习的。  为此,我设定了:教案

  • 2010-07-08 【统计局】《统计》教学设计方案

    一、说教材:  今天,说课的内容是九年制义务教育课本,《数学》一年级第二学期第四单元的《统计》。这节课是在学生对用数杠进行统计,100以内数的数数和写数的一定基础上进行学习的。  为此,我设定了:教学设计

  • 2024-04-29 统计图的种类

    柱形统计图的子类: 1.簇状柱形图 2.堆积柱形图 3.百分堆积柱形图 4.立体...

  • 2024-04-29 统计图

    制图步骤 一、制作条形统计图的步骤是: 1、根据统计资料整理数据。 2、作图定标...

  • 2024-04-29 常见的统计图_图文

    _ 考纲要求 命题趋势 扇形、条形、折线统计图 以 及频数分布直方图是中考考 查的 1. 熟悉几种常见统计图表的应 重点.借助这些统计图获 取信 第33 讲常见的统计图 L - —^一? _ 考纲要求 命题趋势 扇形、条形、折线统计图 以......

  • 2024-04-29 十种统计图_图文

    十种统计图: (1)条图:又称直条图,表示独立指标在不同阶段的情况,有 两维或多...

  • 2024-04-29 什么叫统计图

    什么叫统计图统计图是根据统计数字,用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形。 它具有直观、形象、生动、具体等特点。统计图可以使复杂的统计数字简单化、 通俗化、形象化,使人一目了然,便于理解和比较。因此,统计图在统计资料整 ......

  • 2024-04-29 统计图分为几种

    . . 统计图分为几种﹕ 条行统计图,折线统计图,扇形统计图 作用﹕ 条形统计图;能看出数量的多少。 折线统计图;不仅能看出数量的多少,能看数量的增减变化。 扇形统计图;能看出各部分与总数之间 的关系。 . ......

  • 2024-04-29 三种统计图的特点

    1.扇形统计图 (1)扇形统计图的概念 用圆和扇形来表示总体和部分的关系, 即用圆表示总体, 各个扇形分别代表总体中的不 同部分,扇形面积的大小表示各部分占总体的百分比的大小,这样的统计图叫扇形统计图. 扇形统计图, 它是用整个圆......

  • 2024-04-29 常见的统计图有三种_图文

    数学统计图教学设计 常见的统计图有三种:扇形统计图、条形统计图和折线统计图. ①扇形统计图:用圆表示总体,用圆内的扇形表示总体中的不同部分,利用图形的大小 清楚地表示出各个部分在总体中所占的百分比. ②条形统计图:用长方形的长......

  • 2024-04-29 常用的统计图有

    常用的统计图有( 统计图。 A、条形;折线;扇形 B、条形;射线;扇形 C、折线;线段;扇形 D、曲线;折线;扇形 )统计图,( )统计图,( ) 小丽家上个月的教育支出占全月总支出的 25%,绘制她家上个月支出情况的扇形统计图时, 圆的......

  • 2024-04-29 统计图知识点总结

    统计图知识点总结 统计图知识点总结扇形统计图 用整个圆的面积表示总数, 用圆的一部分的扇形面积表示各部分占总数的百分数, 这样 的统计图称“扇形统计图” .又称“百分比较图”或“圆形图” .该图可清 ......

  • 2024-04-29 一共有几种统计图

    最佳答案 4 种 条形统计图 扇形统计图 折线统计图 一、条形统计图 ? 用一个单位长度(如 1 厘米)表示一定的数量, 根据数 网状统计图 量的多少,画成长短相应成比例的直条,并按一定顺序排列 起来,这样的统计图,称为条形统计图。...

  • 2024-04-29 统计图归纳

    统计图 统计图是用点的位置、线段的升降、直条的长短或面积的大小等形式表达统计资料的一种方 法,它可以把资料的变化趋势、分布特征、数据之间的关联等,以形象直观的方式表现出来。 统计图容易理解,能醒目地给读者留下深刻印象。常用......

  • 2024-04-29 小学数学统计图的种类及特点

    一、小学数学统计图有几种? 特点分别是什么? 1、条形统计图 :可以清楚的看出数量多少 ;折线统计图:可以明显的看出数量变化的幅度 ;扇形统计图:无法从图上直接获得数量多少 但可以清楚的看见各部分所占总数的百分比。 2、条形统计图:......

  • 2024-04-29 初步认识统计图的意义和作用

    2.初步认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。 常 用的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图。 (1)条形统计图:条形统计图是 初步认识统计图的意义和作用 1、 统计数据除了可以分类整理制成统计表以外, 还......

  • 2024-04-29 比较三种统计图的特点和作用

    比较三种统计图的特点和作用条形统计图 特点 折线统计图 扇形统计图 用整个圆面积...

  • 2024-04-29 统计图的意义

    统计图的意义统计图表现统计数字大小和变动的各种图形总称。其中有条形统计图、扇 形统计图、折线统计图、象形图等。在统计学中把利用统计图形表现统计资料的 方法叫做统计图示法。其特点是:形象具体、简明生动、通俗易懂、一目了然。 ...

  • 2024-04-29 统计图和统计表_图文

    统计图和统计表_表格类模板_表格/模板_实用文档。统计图和统计表 明星小学第六单元统计图和统计表专项练习(1)一、把下面的球用不同颜色的色块表示出来。 二、下面是二(1)班同学最喜欢吃的水果情况统计表,完成下面各题。 正正 正......

  • 2024-04-29 十种统计图_图文

    4种 条形统计图 扇形统计图 折线统计图 网状统计图 一、条形统计图用一个单位长度(如 1 厘米)表示一定的数量,根据数量的多少,画成长 短相应成比例的直条,并按一定顺序排列起来,这样的统计图,称为条 形统计图.条形统计图可以清楚......

  • 2024-04-29 几种常见统计图的比较与选择

    几种常见统计图的比较与选择 我们已经学习了几种常见的统计图,这些统计图各有其优点和缺点,所以在平时的具体 应用时,应根据统计图的各自特点灵活选择运用. 一、条形统计图 表示各种数量的多少用条形统计图.条形统计图的优点是能清楚地......

  • 2024-04-29 统计图

    统计图_教学案例/设计_教学研究_教育专区。统计图 刘灿 教学内容: 人教版数学六年级下册第 68 到 69 页,例 1 和例 2 及练习十一相关练习 教学目的: 1、使学生进一步掌握统计图的特征和作用,能正确描述统计图所反映的有关数 ......

  • 2024-01-13 小学数学教育教学改革教学设计3篇

    教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。以下是小编整理的小学数学教育教学改革教学设计3篇,仅供参考,

  • 2023-12-29 小学四年级思政课教学设计九篇

    思政课,立培育学生立德树人、培根铸魂的课程。学生们步入人生的新阶段,正确的世界观、人生观、价值观,最需要精心引导和栽培。以下是小编为大家收集的小学四年级思政课教

  • 2023-12-29 五步拳教学设计与教案五步拳教学设计及教案3篇

    五步拳,发源于山东省聊城市冠县张尹庄村,是长拳类武术的基本练习方法,主要用于武术拳法套路入门、提高四肢动作协调力,是查拳基础套路之一,中国传统武术拳法之一。以下

  • 2023-12-21 民族团结的教学设计民族团结教案(通用6篇)

    教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法。以下是小编收集整理

  • 2023-12-11 沁园春教学设计优秀教案【3篇】

    教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。以下是小编为大家收集的沁园春教学设计优秀教案【3篇】,仅供参

  • 2023-12-10 天窗优秀教学设计【六篇】

    教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等

  • 2023-12-06 思政课教学设计方案范文(通用3篇)

    《将相和》是人教版语文五年级上册第六课课文,这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。以下是小编为大家收集的思政课教学设计方案范文(通用3篇),仅供参考,欢

  • 2023-12-03 课程《思政》的教学设计与实施三篇

    广义上看,课程是一种教育性经验,是对主体产生积极影响的各种因素的总和;狭义上,课程专指学校场域中存在和生成的有助于学生积极健康发展的教育性因素以及学生获得的教育

  • 2023-12-02 思政课教学设计展示范文(通用4篇)

    下面是小编为大家整理的思政课教学设计展示范文(通用4篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。思政课教学设计展示1  一、教学目标:1回顾历史,牢记中华民

  • 2023-11-30 关于信息技术与学科融合教学设计【五篇】

    教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使

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