【摘要】通过对SPOC课堂教学特点的分析，提出SPOC课堂教学设计的基本原则。即组织和建立适应泛在学习和个性化学习的学习资源，整合线上和线下的互动教学活动，开展过程性评价与终结性评价并重的教学评价论文

二、小规模限制性课程(SPOC)的界定 小规模限制性在线课程的英文全称为 Small Private Online Course,简称 SPOC。从模式上 来说,SPOC 是“慕课”的一个分支,由加州大学伯克利分校的 MOOC 负责人 Armando Fox 教授 龙源期刊网 http://......

重庆大学、南京大学等高校都开设了许多基础课程的 SPOC,盐城师范学 院也建设了几十门课程的 SPOC,电路分析课程就是其中一门。 翻转课堂(Flipped Classroom)[1-3]是一种教学模式,是把传统教学模式的教 学结构翻转过来的一种教学形态。...

一级指标 (分值)课程规范教学内容 课程上线 课程使用 教学效果 南京邮电大学在线开放课程(慕课)验收审核指标 二级...课程上线 课程所有教学资源上传到校内 SPOC 课程平台或其他对外开放的课程平台。 课程使用 课程上线后用于学生完全在线......

课程上线(25 分) 课程使用(5 分) 教学效果(5 分) 南京邮电大学网络资源课程验收审核指标 一级指标 (分值) ...课程上线(20 分) 课程上线(20) 课程所有教学资源上传到校内 SPOC 课程平台。 材料包含教学视频、教学资料等。 ...

青海大学,贵州理工大学和 南京大学于 2014 下半年采用了学堂在线 SPOC 平台电路原理课程,并结合自己班级 进行翻转课堂 SPOC 模式教学。 3.国内的翻转课堂模式 国内大家尝试以下三种翻转课堂模式, 第一种是“家校翻”,即和国外的做 法......

【期刊名称】《新课程研究(中旬-单)》 【年(卷),期】2017(000)005 【总页数】2 页(P110-111) 【关键词】SPOC;教学模式;对比研究 【作者】王慧 【作者单位】天津师范大学津沽学院 【正文语种】中文 【中图分类】教科文艺 2017.......

文章分析 MOOC 相对于 传统网络课程的优势,以及在此基础上建立 SPOC 课程的延伸与优化,并对当前课程建设中存 在的问题进行了探讨。以南京审计大学的《金融学》课程 MOOC+SPOC 为例,分析课程运行 特点,探究进一步完善课程建设、加强应用......

二、雨课堂在《通信原理》SPOC 课程中的辅助应用雨课堂是由学堂在线与清华大学在线教育办公室共同研发的一款智慧教学工具, 它通过电脑桌面和智能手机实现师生之间的在线互联,为师生提供基于 PPT 和 微信的课堂互动操作。在《通信原理》SPOC ......

(解放军理工大学野战工程学院,江苏南京 210007) 摘要:本文通过分析传统的“一锤定音”式考核模式的弊端,在探索基于 SPOC 平台的“3+1+3”考核模式基本内含的基础上,阐述了《道路勘测设计》 课程教学中“3+1+3”考核改革的基本做法和......

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 微课、慕课与 SPOC 的浅析 作者:冯瑶 来源:《商情》2017 年第 29 期 【...这里引用南京师范大学的张一春教授总结的一段话来表述一下微课的意义: (1)“位微不卑”。微课虽然短小,比不上......

南京邮电大学翻转课堂教学申报书(2020 年)课程名称: 授课教师(课程负责人): 联系电话: 申报单位: 填表日期: 一、...(填写课程名称、负责人、网址) 使用方式: ○MOOC ○SPOC 二、授课教师(教学团队) 课程团队主要成员 (序号 1 为......

(文后附录学校 SPOC 平台),无统一身份认证登录,在学校平台用学 号(或学校缩写+学号)+初始密码 123456 (5)导入的账号已被激活,在好大学在线主平台用学号(或学校缩写+学号)+初始密码 123456 (6)目前登录的账号已经通过在校认证(......

迄今,学堂在线为国 内 95 个大专院校及机构搭建了小规模私有在线课程(SPOC)平台,使 这些机构能藉此展开慕课建设并推动基于慕课的混合式教学实践。截 至当前,清华大学利用慕课展开了 53 门次本科、研究生课程混合式教 学试点。基于清华......

(JGLX14071);南京医科大学“十三五”教育研究课题(YB2017038 ); 2018 年江苏省研究生教育教学改革重大课题(JGZD18_012);南京医科大学 研究生教育教学改革课题 SPOC 专项(SPOCZD201902) 《生物医学英文文献导读》是一门面向医学专业新......

南京邮电大学在线开放课程(慕课)验收审核指标 一级指标 (分值) 课程规范(40 分)教学内容(25 分) 二级指标 (分值...课程上线(25 分) 课程上线(25) 课程所有教学资源上传到校内 SPOC 课程平台或其他对外开放的课程平台 。 课程使用(......

“SPOC”的翻转课堂大学 2 南京大学 宇 生学习经历与学习效果研究— 霞 —以《电路分析基础》为例 付 大历诗与文学史上的共性和个 3 南京大学 佳性奥 施 他者的觉醒——艾梅·塞泽尔 4 南京大学 雪 《返乡笔记》中的多重身份......

南京大学、 上海交大、扬州大学也相继开发了自己的 SPOC 平台。 (二)TPA...

——论尤尔对马克思资 公 本主义批判理论发展过程的影响 2 南京大学 桑宇 基于“SPOC”的翻转课堂大学生学习经历与学 霞 习效果研究——以《电路分析基础》为例 3 南京大学 付佳 奥 大历诗与文学史上的共性和个性 4 南京大学 施......

SPOC 教学模式探索与实践 重大课题 省立省助 “一带一路”背景下的来华留学研究生教育质量保障体 系研究——以南京审计大学审计专业硕士国际班为例 重大课题 省立省助 江苏研究生教育内涵式发展路径研究 重大课题 省立省助 江苏省专业......

南京邮电大学翻转课堂教学申报书(2020 年)课程名称: 授课教师(课程负责人): 联系电话: 申报单位: 填表日期: 一、...(填写课程名称、负责人、网址) 使用方式: ○MOOC ○SPOC 二、授课教师(教学团队) 课程团队主要成员 (序号 1 为......

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。以下是小编整理的小学数学教育教学改革教学设计3篇，仅供参考，

思政课，立培育学生立德树人、培根铸魂的课程。学生们步入人生的新阶段，正确的世界观、人生观、价值观，最需要精心引导和栽培。以下是小编为大家收集的小学四年级思政课教

五步拳，发源于山东省聊城市冠县张尹庄村，是长拳类武术的基本练习方法，主要用于武术拳法套路入门、提高四肢动作协调力，是查拳基础套路之一，中国传统武术拳法之一。以下

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法。以下是小编收集整理

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。以下是小编为大家收集的沁园春教学设计优秀教案【3篇】，仅供参

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等

《将相和》是人教版语文五年级上册第六课课文，这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。以下是小编为大家收集的思政课教学设计方案范文(通用3篇)，仅供参考，欢

广义上看，课程是一种教育性经验，是对主体产生积极影响的各种因素的总和;狭义上，课程专指学校场域中存在和生成的有助于学生积极健康发展的教育性因素以及学生获得的教育

下面是小编为大家整理的思政课教学设计展示范文(通用4篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。思政课教学设计展示1　　一、教学目标：1回顾历史，牢记中华民

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使