-
2017-08-28
【有个男孩儿爱唱歌课文】课文《爱唱歌的大叶杨》优秀教学设计
教学目标: 1、感悟大叶杨给人们生活带来的无限乐趣,教育学生要爱护树木。 2、会认12个字,会写“忙”字。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 教学重点: 1、认识12个生字教学设计
-
2024-03-29
《爱唱歌的小溪》原文
爱唱歌的小溪 这是一条爱唱歌的溪流,村里的人叫它“歌溪”。 歌溪的水从很远的山...
-
2024-03-29
湘教版三年级语文下册《爱唱歌的小溪》教案
班级 : 课题 学习 小组 : 2.爱唱歌的小溪 学习小主人: 课时 2课时 课型 学+展 【学习目标】 1.我能认识、会写课文中 12 个生字。 2.我能正确、流利地朗读课文。 3.通过 班级: 课题 学习 小组 : 2.爱唱歌的小溪 学习小......
-
2024-03-29
《爱唱歌的小溪》教案
《爱唱歌的小溪》教案_三年级语文_语文_小学教育_教育专区 一.教学目标 1.指导学生认识、书写生字。 2.有感情的朗读课文;背诵自已喜欢的部分。 3.理解课文内容,了解歌溪给我们带来的快乐,体会作者 对家乡的热爱之情。 二.重点、......
-
2024-03-29
湘教版小学三年级下册语文《爱唱歌的小溪》教案
湘教版小学三年级下册语文《爱唱歌的小溪》 教案篇一 1.指导学生认识、会写 12 个生字。 2.指导学生正确、流利地朗读课文。 3.初读课文,了解课文内容 教学重点:掌握生字的音、形、义。理解课文内 ......
-
2024-03-29
《爱唱歌的小溪》教案( 湘教版三年级下册)
《爱唱歌的小溪》教案( 湘教版三年级下册)导读: 教学内容 理解课文内容,领略歌溪的生命力,了解歌溪给“我们”带来的 欢乐,体会作者对小溪、对家乡、对大自然的热爱之情。 教学重点 理解课文内容,背诵自己喜欢的部分。 教学难点 领略......
-
2024-03-29
湘教版三年级下册《爱唱歌的小溪》教案
湘教版三年级下册《爱唱歌的小溪》教案_语文_小学教育_教育专区。教学目标: 1.指导学生认识、会写 12 个生字。 2.指导学生正确、流利地朗读课文。 3.初读课文,了解课文内容教学重点:掌握生字的音、形、义。理解课文内容。背诵自己......
-
2024-03-29
湘教版第六册《爱唱歌的小溪》教学设计
课文主要写了村里的小溪爱唱歌,它像调皮活泼的孩子,给我们带来了许多乐趣,显示出小溪强大的生命力,表达了作者 对歌溪、对家乡的热爱之情。课文语言活泼,用词生动贴切,字里行间充满了童趣,是熏陶感、训练语言的 好材料。二.设计理念......
-
2024-03-29
2014三年级语文下册 爱唱歌的小溪教案 湘教版
板书 设计 教学 反思 课题 爱唱歌的小溪 1.知识与技能: 第 2 课时 认识、学会 12 个生字;能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分;理教学目标 解课文内容,体会小溪给我们带来的快乐。 2.过程与方法: 引导学生在与文本......
-
2024-03-29
【优质】语文湘教版小学三年级下册《爱唱歌的小溪》第1课时优质课教学...
2《爱唱歌的小溪》第 1 课时教案 [教学目标] 知识与技能: 1.指导学生认识、会写 12 个生字。 2.指导学生正确、流利地朗读课文,初读课文,了解课文内容。 过程与方法: 抓住关键词句,理解课文内容。 情感态度和价值观: 领略歌溪的......
-
2024-03-29
爱唱歌的小溪教案-爱唱歌的小溪评课
不用着急我这里有哦!下面 是!让 WTT 我来给你们分享一下爱唱歌的小溪教案吧!希望能对你 有用! 爱唱歌的小溪教案 第一课时 教学目标: 1.指导学生认识、会写 12 个生字。 2.指导学生正确、流利地朗读课文。 3.初读课文,了解......
-
2024-03-29
三年级语文下册第一单元2爱唱歌的小溪课时同步练习湘教版(最新整理...
请仿照句子,用“……像…… 1 三年级语文下册 第一单元 2 爱唱歌的小溪课时同步练习 湘教版又像……"写一个新句子. 4、村里的人为什么把溪流称作“歌溪”? . 2 三年级语文下册 第一单元 2 爱唱歌的小溪课时同步练习 湘教版......
-
2024-03-29
【教学】湘教版三年级下册爱唱歌的小溪word版教案_图文
带着这个问题到课文中找一找,画一画。(小组合作学习) (3)全班交流学习情况。 三、再读课文,巩固深化 1.指明分自然段朗读全文,加深对课文的理解。 2.对歌溪说几句话。 板书设计 2.爱唱歌的小溪 调皮歌声有点野 小溪活泼歌声......
-
2024-03-29
三年级语文下册 第一单元 2 爱唱歌的小溪课时同步练习 湘教版
2 爱唱歌的小溪 课时 1 一、看拼音写汉字。 shùn xù sù dù sī...
-
2024-03-29
...同步备课资料包(教案)-2.爱唱歌的小溪 (第二课时)_图文
板书设计: 2、爱唱歌的小溪 调皮 歌声有点野 活泼 歌声充满欢乐 文静 歌声非常美妙 在夏天涨水 给予我们欢乐 [教学反思] 课文语言活泼,用词生动贴切,字里行间充满了童趣,是熏陶情感、训练语言的 好材料。通过教师的范读、听录音......
-
2024-03-29
歌溪的阅读答案
篇一:歌溪的阅读答案 这是一条爱唱歌的溪流,村里的人们叫它“歌溪”. 歌溪的水多...
-
2024-03-29
苏教版小学语文第三册课文原文.
歌声会领您走进田野, 看到小溪流淌的清波。 歌声会把您带回童年, 4 想起往日难忘的欢乐。 婆婆,婆婆, 这是一只会唱歌的蝈蝈, 您听,它唱得多好, 咯咯,咯咯,咯咯…… 6.一株紫丁香 踮起脚尖儿, 走进浓绿的小院, 我们把一株......
-
2024-03-29
小学二年级下册第二单元《关爱是小溪》_图文
二年级下册第二单元:关爱是小溪西安市未央区枣园小学:刘亚萍、肖亚宁等 单元概述:本单元围绕“关爱是小溪”这一主题,共安排了 22 篇文章,其中课文 4 篇,《新语文主题阅读》 文章 8 篇,《主题式·经典诵读》诗文 8 篇。爱,就像......
-
2024-03-29
小学语文二年级下册课文
小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧? 解冻的小溪 1、《找春天》电子课文 春天来了!春天来了! 我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找......
-
2024-03-29
人教版小学语文二年级课文
解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧? 春天来了!我们看到了她,我们听到了...她说: “小鹿,我见过你家那些红玫瑰, 可好看了!看着那些花,我就想唱歌。...川川总爱刨根问底。 叔叔说: “用处可大哩!它能告诉我们,那里埋着煤炭,......
-
2024-03-29
人教版小学语文二年级课文_其它_高等教育_教育专区 - 人教版小学语文...
她说:“小鹿,我见过您家那些红玫瑰,可好 人教版小学语文二年级课文 瞧了!瞧着那些花,我就想唱歌。” 一阵风...雷锋叔叔,您在哪里, 人教版小学语文二年级课文 您在哪里? 小溪说: 昨天,她曾路过这里, 抱着迷路的孩子, 冒着......
-
2024-01-13
小学数学教育教学改革教学设计3篇
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。以下是小编整理的小学数学教育教学改革教学设计3篇,仅供参考,
-
2023-12-29
小学四年级思政课教学设计九篇
思政课,立培育学生立德树人、培根铸魂的课程。学生们步入人生的新阶段,正确的世界观、人生观、价值观,最需要精心引导和栽培。以下是小编为大家收集的小学四年级思政课教
-
2023-12-29
五步拳教学设计与教案五步拳教学设计及教案3篇
五步拳,发源于山东省聊城市冠县张尹庄村,是长拳类武术的基本练习方法,主要用于武术拳法套路入门、提高四肢动作协调力,是查拳基础套路之一,中国传统武术拳法之一。以下
-
2023-12-21
民族团结的教学设计民族团结教案(通用6篇)
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法。以下是小编收集整理
-
2023-12-11
沁园春教学设计优秀教案【3篇】
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。以下是小编为大家收集的沁园春教学设计优秀教案【3篇】,仅供参
-
2023-12-10
天窗优秀教学设计【六篇】
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等
-
2023-12-06
思政课教学设计方案范文(通用3篇)
《将相和》是人教版语文五年级上册第六课课文,这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。以下是小编为大家收集的思政课教学设计方案范文(通用3篇),仅供参考,欢
-
2023-12-03
课程《思政》的教学设计与实施三篇
广义上看,课程是一种教育性经验,是对主体产生积极影响的各种因素的总和;狭义上,课程专指学校场域中存在和生成的有助于学生积极健康发展的教育性因素以及学生获得的教育
-
2023-12-02
思政课教学设计展示范文(通用4篇)
下面是小编为大家整理的思政课教学设计展示范文(通用4篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。思政课教学设计展示1 一、教学目标:1回顾历史,牢记中华民
-
2023-11-30
关于信息技术与学科融合教学设计【五篇】
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使
- 栏目导航
- 推荐文章
- 热门文章
- ·思念的现代诗歌
- ·关于林肯的故事50字
- ·林肯的故事50字
- ·重要他人
- ·中班教育随笔200篇范文
- ·优秀的教育随笔范文
- ·描写乡村生活的诗歌
- ·春季班mba
- ·春季班招生
- ·聪明可爱的狗
- 网站地图- 手机版
- Copyright @ / All Rights Reserved 京ICP备17136666号
- 免责声明:部分信息来自互联网,并不带表本站观点!若侵害了您的利益,请联系我们,我们将在48小时内删除!