中班综合整理活动方案_中班综合整理活动我的小书包教案

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  活动内容:我的小书包

  活动目标:

  1、激发幼儿做小学生的愿望并养成爱护学习用品的习惯。

  2、发展幼儿初步的逻辑思维能力和自我管理能力。

  3、引导幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。

  重难点分析:

  重点:让幼儿了解书包和学习用品的名称用途及整理方法。

  难点:利用已有的知识,学会简单的数量统计。

  活动准备:

  知识:幼儿对一些学习用品的用途有一定的了解。

  物质:请家长为幼儿准备书包、练习本和必备的文具、统计表(幼儿人手一份)

  活动方式:集体和个体相结合。

  活动过程:

  一、导入

  教师出示书包,利用提问导入:“书包是干什么用的?上小学还需要什么?”让幼儿自由讨论,从而激发幼儿参与活动的兴趣。

  二、展开

  1、幼儿认识自己的学习用品:

  (1)了解铅笔、橡皮、卷笔刀、铅笔盒、尺子、作业本的使用方法。

  (2)知道他们共同的名字叫“文具”。

  (3)讨论这些文具的制作材料和保护方法。

  (4)统计自己书包里的学习用品有多少种,每种有多少,帮助幼儿掌握计算学习用品数量的方法,从而保护好自己的用品。

  2、讨论:怎样归类整理摆放书包里的用品?幼儿自由表达,在活动过程中积极鼓励幼儿大胆发言、用完整、流利的语言表达自己的想法。

  3、整理学习用品。教师进行记录、观察、发现、整理的好的幼儿,请其介绍自己是怎样整理书包的,归纳小结整理方法:(1)分类摆放;(2)分大小排序摆放。

  4、掌握正确背书包的方法,看谁背的又快又好。

  5、延伸活动:请家长协助孩子在入学前与孩子共同制定“背上小书包”计划书,每天提醒孩子整理书包,清理好文具,提高自理能力。

  三、结束

  教师进行活动小结,对活动过程中表现好的幼儿进行鼓励和表扬,发奖品进行鼓励。活动自然结束。

本文来源:https://www.gxxing.cn/zuowen/23928/

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