春联大全_春联的语文教案示例

  • 发布时间:2019-08-07   浏览: 次   来源:对联   手机版

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  教学目标:

  教会学生反复品读语言文字,领略祖国语言的无穷奥秘,激发学生热爱祖国母语的思想感情。交流课后搜集的春联,逐步培养学生自主学习的能力。

  教学过程:

  (课前播放《拜新年》的乐曲)

  一、导入

  1、随着一曲热闹的《拜新年》,我们感觉农历新年的脚步离我们越来越近了!每逢新春佳节,无论在农村还是城市,家家户户都要张贴大红(春联)

  2、今天,我们一起再来学习23、春联(学生朗读课题)

  3、下面,请小朋友拿起书本自由地读读课文,看看你对春联有有了哪些新的认识?

  二、分析课文第一部分

  1、那么,春联都有哪些内容呢?请小朋友自己轻声地读读课文第一小节。

  2、学生自由朗读课文第一小节

  3、请你拿起手中的笔,把描写春联内容的语句用“----”画下来,把相关的春联用波浪线画下来。

  4、交流:请学生说一说

  5、你对哪一内容的春联最感兴趣?

  学习“又是一年芳草绿,依然十里杏花红。”

  A、这条春联是描写什么的?你从哪里知道的?

  B、学生交流

  C、闭上眼睛听老师朗读,学生在头脑中想象,你仿佛看到了什么?

  D、练习有感情地朗读

  学习“春回大地千山秀,日照神州百业兴。”

  A、这条春联是描写什么的?你从哪里感受到祖国的欣欣向荣?

  B、用这句春联来形容我们太仓这几年的变化也再合适不过了!你能联系实际来谈谈我们家乡欣欣向荣的景象吗?

  C、用自豪、高兴的语气来读读

  6、请学生回忆刚才我们用什么方法学习这两条春联的?

  7、还有的两幅春联请学生用同样的方法来自己学习,同桌间也可以开展合作学习。

  8、交流

  “勤劳门第春光好,和睦人家幸福多。”(可以联系自己的家庭说)

  “梅开春烂漫,竹报岁平安。”

  9、课文一共向我们介绍了春联四个方面的内容,它是用哪些词语把它连接起来的?(有的—有的—有的—更多的是----)

  10、对,为了表示并列的内容,我们可以用上“有的—有的—有的—更多的是----”。

  11、那么,这四部分内容都是围绕哪句话来写的呢?对春联的饿内容用一个词语来说(板书:各种各样)

  12、配合朗读这些内容的语句

  13、那么,诵读、张贴这些春联都有什么作用呢?请小朋友读读第一小节头和尾,想想你有了解了什么?

  14、请学生朗读,再来说说

  15、有感情地朗读第一小节

  三、分析课文第二部分

  1、请小朋友自己再仔细读读这几句春联,你看看它们有什么共同的特点吗?请学生朗读二、三小节。把写出它特点的句子画下来。

  2、学生交流:

  对仗

  A、什么叫对仗?在课文的第三小节中,把它的解释画下来!

  B、出示“绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年。”请学生说说它对仗的特点。

  C、刚刚学过的春联,你也能来说一说吗?

  D、朗读课文第三小节

  3、老师这儿有一些春联写好后,被一阵风给吹乱了!聪明的小朋友,你能运用春联要求对仗的特点,帮我对一对吗?

  4、出示、学生对春联,请他们说说理由

  5、春联还有一个很大的特点就是要讲究声律美,读起来抑扬顿挫,你愿意用你的朗读让我们感受到它的这个特点吗?

  6、请学生朗读两条名联。

  (风声,雨声,读书声,声声入耳;家事,国事,天下事,事事关心。

  7、教师带过第四小节

  四、课外拓展

  1、让学生课前搜集的春联在小组中介绍,说明白,这条春联是描写什么的?给其他小伙伴讲讲春联的意思

  2、指名学生上讲台,介绍自己搜集到的春联,想送给谁,祝愿他什么?

  3、这节课上我们了解了春联的内容和它的特点,学到了很多的知识,中国的语言文字真是趣味无穷啊!其实,生活中处处都有着语文知识,老师真心地希望小朋友做生活的有心人,从生活中快乐地学习语文

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春联2019年 对联春联
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