课时目标：　　1、借助图画让学生认识几种动物，并能借助汉语拼音认读表示动物名称的汉字。培养学生喜欢学习汉字，主动识字的愿望。　　2、了解这些动物的有关知识，培养学生对周围事物的好奇，并能口头表达。教学设计

一、活动目标　　1 通过活动让学生进一步掌握23个声母的读音和写法，熟练拼读声母与韵母构成的音节，培养学生学习汉语拼音的兴趣。　　2 培养学生自主学习与群体合作的能力。　　二、准备工作　　1 准备教案

汉语拼音的魅力是无穷的，汉语拼音从对它全然不知到对它了如指掌，这个过程漫长又短暂，让人捉摸不定，但只要你认真学习，你就能被它所感染，所吸引。　　你可能会认为我第一眼就喜欢汉语拼音吧，如果你那么想就汉语拼音

我和汉语拼音是好朋友，我只是说现在，以前我可没那么喜欢它，觉得很奇怪对吧？那就让我告诉告诉你们我学习汉语拼音的经历吧！　　在上学前班时，我必须要学习汉语拼音，但是汉语拼音的口形和发音有些很难掌握，汉语拼音

第一课时　　教学目的：　　1．能按一定的顺序观察图画。　　2．复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。　　3．学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。　　教学重点：　　正确、规范地书写5个生字。教案

教学目标　　1 正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美丽”说一句话。　　2．复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会写其中的4个字。　　3 理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和教学设计

汉语拼音是刚入学的孩子学习语言、文字不可缺少的工具，是学习语文的最重要的部分，同时也是小学语文教学中最枯燥，最无味的内容之一，是让老师最头疼的教学内容。汉语拼音不像童话故事那般生动、有趣，它是一种论文

1认识本课生字,会写课后的字。　　2能正确、流利地朗读课文,背诵课文。　　三认识文中蔬菜,了解课文内容,明白蔬菜对人健康的重要作用。　　教学重点　　借助汉语拼音和课文插图,正确、流利地朗读并背诵儿教案

教学目标　　1 巩固韵母ɑn、ɑnɡ，能在四线格中正确书写，读准它们的四声。　　2 能准确地拼读韵母是ɑn、ɑnɡ的音节。体会前后鼻韵母发音的不同。　　3 在教师的帮助下试着自己拼读音节，感受拼读汉语拼音

当前，新课改的春风正迎面扑来，有人把学生和老师比作车与轨的最佳结合，车准备好了，也就是有了学生，剩下的就是老师用什么方法教的问题了，现在的课堂再也不是“老师讲，学生听”了。新课标中提出给学生人人参汉语拼音

本课教学的成功之处在于：首先，本课的教学目标基本达到，学生学得比较扎实：学生能够准确认读、正确书写复韵母aoouiu;教师通过复习标调规则：“有a就找a，没a找oe，iu并列标在后”，引导学生给复汉语拼音

导语：此次的毕业实习为我深入社会，体验生活提供了难得的机会，让我在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。　　毕业实习报告　　学会汉语拼音是语文课程的目标要求，也是学生识字实习报告

教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、复习、巩固汉语拼音，认识8个生字，指导尖的书写。　　3、体会是诗句所描绘的夜空景象，培养学生热爱大自然的感情。　　教学重点：　　有感情地朗教学设计

教学要求：　　1．复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。　　2．复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。　　3．通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读，写、做之间形教案

四年级的学生已具备了一定的汉语拼音基础。所以从汉语拼音这个角度看，智能ABC。双拼等输入法都可以一试，但问题还是很多，在撇开输入速度快慢不说。如果用智能ABC输入法，对汉语拼音掌握不是很好的同学，教学反思

学习目标　　1．复习巩固汉语拼音　　2．认识12个生字，会写一、二、三三个字，认识笔画横　　3．正确，流利地朗读课文，背诵课文。　　4．观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。　　教学重点：　　识教案

学习汉语拼音已经有两个月了，这两个月单纯的学习，孩子已经开始有些烦躁。枯燥的拼音学习说实在的真的是太为难孩子了。家长今天跟我说：孩子早上起来跟我说‘妈妈我满脑子里都市拼音’。真的让我很有感受，我们教学反思

教学汉语拼音《复习三》，刚开始，我以学生喜闻乐见的故事导入，通过这么一个小故事，学生心情极其兴奋，一个个学习积极性都比较高，就连平时课堂动作比较多的几个孩子也比以前专心多了，可想而知，学生的这几个教学反思

七、八岁的孩子一上一年级，就学习抽象的汉语拼音，是很枯燥乏味的。而语文学习应该激发学生的学习兴趣，尤其是复习课，更要避免机械重复的操作，因此，我根据一年级孩子形象思维发达的年龄特点创设情境：游拼音教学反思

教学目标　　1 正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。　　2 复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会写其中的4个字。　　3 理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。培养学生热爱大自然的思想感情。　　教学教案

教学目标：　　1、能借助汉语拼音，学习儿歌和古诗，认识18 个生字，会写其中8 个生字，激发学生学习汉字的兴趣。　　2、认识田字格，认识汉字的九种基本笔画横、竖、撇、捺、点、竖弯钩、横折弯钩、横折教学设计

【教学目标】　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。　　2．复习巩固汉语拼音，学会６个生字，绿线内的６个字只识不写。　　3．理解课文内容，认识春天池塘的一些特征，培养学生热爱自然的感情。教学设计

教学目标：　　1、能借助汉语拼音，学习儿歌和古诗，认识18个生字，会写其中8个生字，激发学生学习汉字的兴趣。　　2、认识田字格，认识汉字的九种基本笔画“一”（横）、“︳”（竖）、“丿”（撇）、“”教学设计

《gkh》是汉语拼音教学第二单元的第一课，学生通过学前教育，已对汉语拼音有所掌握，经过第一单元的学习，也对如何学习拼音有了初步的了解，因此在设计本节课的教学时，我大胆地采用了自主合作学习的方式，运教学反思

学习汉语拼音时，我觉得“听”是万分重要的。有的学生发音不准确，一半原因是没有听准。因此在教学本课时，我还是首先关注学生的听，其次看老师的口型，最后才是发音。在教学这四个声母时，注重引导学生回顾6个教学反思