《伯牙绝弦》的故事一直流传至今，下面就是小编为您收集整理的伯牙绝弦的经典教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！　　伯牙绝弦的经典教案　　一、教材解读　　人生苦短教案

教学目标：　　1、正确流利地朗读课文，背诵课文。　　2、借助注释读懂课文。　　3、通过学文，体会伯牙为知音子期破琴绝弦的情感，感受朋友间真挚的友情，体会知音难觅，珍惜知音的情感。　　教学重点：教案

课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。以下是小编整理的伯牙绝弦完美版课件，欢迎阅读！　　【教材解读】　　人生苦短，知音课件

教学目标：　　1．朗读课文。背诵课文。　　2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。　　3．积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。　　教学重难点：　　1．重点：学生能凭借注课件

篇一　　我们几天前学习了感动《伯牙绝弦》这篇文章，开始我对这篇文言文并没有任何感觉，可是当我在明白这篇文章的意思，并反复读过后，我对这篇文章有了浓厚的感想。　　文中的第一句“伯牙鼓琴，钟子期善听。读后感

小学六年级《伯牙绝弦》课文原文伯牙绝①弦 伯牙善鼓②琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志...

伯牙绝弦课文翻译_六年级语文_语文_小学教育_教育专区 俞伯牙擅长于弹琴,钟子...

会昌县小密中心小学集体备课教案 学科 语文 年级 单元 第八单 元 课题 集备人 六年级 集体备课 研讨时间 9 月 30 日 地点 《伯牙绝弦》 主备人单 小密半迳小学 位、教师 廖云辉 新的语文课程标准对阅读教学提出了全新的理念,......

说说“伯牙绝弦”的意思。(预设答案:伯牙再也不弹琴了。) 2.师:课文中还有哪些地方提到了“伯牙绝弦”?(预设答案:乃擗琴绝 弦,终身不复鼓。)师:这句话仅仅是讲伯牙终身不弹琴吗?他向世人宣告了什么?(预设答 案:这世上再也......

伯牙绝弦课文+习题含答案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。伯牙绝弦《列子?...

伯牙绝弦原文及注释_六年级语文_语文_小学教育_教育专区 [1]绝:断绝。 [...

25、伯牙绝弦 教学目标：1、读通课文：读准字音，读通句子。2、读懂课文：借助解释，课外资料，理解词句意思，读出自己的感悟。3、读好课文：感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情。教学重点：理解词句的意思，读出自己的感悟，感受......

有一个故事千古流传，令人吟诵至今，它记载了两个好朋友之间深厚的情谊，它就是我们今天将要学习的一篇文言文《伯牙绝弦》。设计意图：导入部分将词语积累的环节快速过渡到学文中来，拉近文本和学生的距离 二、初读课文 1．学生自由读文......

《伯牙绝弦》优秀教案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。《伯牙绝弦》优秀教案 伯牙绝弦教学目标 1.朗读课文。背诵课文。 2.能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。 3.积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的......

《伯牙绝弦》教学设计一、教学目标 个故事。 二、学情分析本文是学生第二次接触文言...

人教版六年级上册《伯牙绝弦》教学设计 　　【教材分析】 　　《伯牙绝弦》已然成...

25 【教学目标】 伯牙绝弦 1.通过朗读、品味、比较、联想等多种方式学习课文,在学懂的基础上熟读成诵。 2.能运用借助注释、联系上下文等学习文言文的基本方法,理解常用的文言词汇, 增加文言文的阅读体验。 3.紧扣单元教学目标,感受......

《伯牙绝弦》教案 宋 榕 【教学目标】１、朗读课文。背诵课文。２、了解祖国悠久...

今天我们 要学习的一篇课文,所讲述的就是一个关于音乐的千古传诵的感人故 事。 这个故事千古流传,令人吟诵至今,它记载了两个好朋友之间深厚的 情谊,它就是我们今天将要学习的一篇文言文《伯牙绝弦》 。二、初读课文,感知课文 1.请......

《伯牙绝弦》 龙灵玲 初读课文 注音释义 师：这节课我们要来学习一篇古...

课文主要有以下几个特点: (1)课题有深刻含义:课题?伯牙绝弦?有两层含义:一是...

伯牙因得知音而大喜。子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再也没有人能如此真切的理解他，“乃破琴绝弦，终生不复鼓”“士为知己者死”伯牙绝弦所预示的是一种真知灼见的境界，因而流传千古。三，学习目标 朗读课文，背诵课文。1......

背诵课文。 2.能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。 3.积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的友情。 【重点难点】 本文教学的重点是让 25.伯牙绝弦 【教学目标】 1.朗读课文。背诵课文。 2.能根据注释和课外......

教师一桶水，才能给学生一碗水。教师深入解读文本的美，才能带领孩子们体会文学带给人心灵的宁静。而古文又是特别讲究章法美感的，所以今天我要带给大家的文本解读是六年级下册第八单元第一篇课文《伯牙绝弦》的文本解读。一、从古文的......

《伯牙绝弦》是学生在小学阶段接触的第二篇文言文，全文共77字，5句话，语言凝炼典...

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文言文阅读在考试的时候指占有一定的比例的，那么你知道文言文阅读答题技巧吗。以下是小编整理的文言文阅读答题技巧归纳【3篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四”运动以前汉民族所使用的语言。主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。以下是小编收集整理的课外文言文阅读(通用3篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。

文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四”运动以前汉民族所使用的语言。主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。以下是小编收集整理的苏武传文言文知识点归纳整理集合3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四”运动以前汉民族所使用的语言。主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。以下是为大家整理的课外文言文阅读(合集3篇),欢迎品鉴!

文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四运动”以前汉民族所使用的语言。 下面是小编为大家整理的课外文言文阅读集合3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

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