变色龙是俄国作家契诃夫早期创作的一篇短篇小说。下面是小编想跟大家分享的变色龙契诃夫课堂课件，欢迎大家浏览。　　变色龙契诃夫课堂课件【1】　　一、教学目标　　1 认识“变色龙”性格的基本特点及社会意课件

变色龙契诃夫课堂课件【2】 一、教学目标; 1.学会本课生字新词,理解词语; 2.能正确、流利、有感情地朗读课文; 3.了解变色龙的外形特点及其生活习性,激发学生对; 4.了解课文的写作顺序,学会观察动物的特点; 二、教学重、难点;了解......

变色龙(契诃夫)_语文_高中教育_教育专区。变色龙作者:契诃夫 警官奥楚蔑洛夫穿...

《变色龙》是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。作者主要通过精彩的对话刻画了一个溜须拍马、欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象。选取社会生活片断，表现尖锐重大社会问题，也即以小见大，是契诃夫短篇独特之处......

变色龙契诃夫教学目标 1.知识与技能: (1).掌握课文相关重点字词和成语,了解作者契诃夫的相关文学常识。 (2).能够找出文中奥楚蔑洛夫对小猎狗和赫留金 6 次不同态度和判定的语言,并分析 这些语言表现了他怎样的性格。 (3). 能够......

目标 这个魔术不算高明,今 天老师带来了一个人 出示 PPT:奥楚蔑洛夫 的图像 1.2 他的变术却是很高超, 这个人就是我们今天小 说里的主人公---打开课本,一起学习俄 国小说短篇巨匠契诃夫 写的《变色龙》。PPT 显示课题。请看......

变色龙契诃夫教学设计优质课变色龙契诃夫教学设计优质课一、教学目标 1、了解奥楚蔑洛夫前后六次的变色经过,研究“军大衣”细节 描写,认识奥楚蔑洛夫这个“变色龙”形象。 2、通过对社会环境的分析,理解 ......

教学过程 一、导入新课 1.教师导人:契诃夫是俄国 19 世纪作家,以短篇小说 著称于世,他的小说多取材于俄国中等阶级的“小人物”, 他的作品都是选取日常生活的平凡事件来揭露社会本质的。 《变色龙》是其中的佼佼者。(出示幻灯片 1......

析契诃夫的《变色龙》《变色龙》是契诃夫的许多短篇小说中脍炙人口的一篇。 它没有风...

契诃夫一生 写了大量的中、短篇小说,其中名篇有《变色龙》《苦恼》《万卡》 《第六病室》《装在套子里的人》《新娘》等。剧本有《海鸥》《万 尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。 《变色龙》写作于 1884 年,是契诃夫早期创作的......

变色龙_动物植物_PPT模板_实用文档 变色龙 教材分析 变色龙 《变色龙》是浙教版第四册中一篇小说单元的选学课文,是契诃夫早期创作的一篇讽刺 小说。作者主要通过精彩的对话刻画了一个溜须拍马、欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的奥 ......

变色龙 契诃夫 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,手里拿着个小包,穿过市集的广场。他...

变色龙(契诃夫) 小说原文: 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,手里拿 着个小包,穿...

契诃夫《变色龙》 安东· 巴甫洛维奇· 契诃夫(1860-1904) ,俄国小说家、剧作家。出生于外省 塔甘罗格市。 祖辈是农奴, 作家的祖父赎取一家人的自由身份。 契诃夫上中学时, 父亲因为苦心经营的小杂货店破产,不得不举家迁往莫斯科。...

仅供个人参考 契诃夫的《变色龙》赏析 19 世纪俄国著名作家契诃夫的创作,特别是他的短篇小说,是世界文学的瑰宝。列宁和 斯大林都非常喜爱他的作品,在他们的经典著作中,都借用过契诃夫作品的人物形象。鲁迅先 生也十分喜爱契诃夫的作品,并......

谈契诃夫的《变色龙》康林 19 世纪俄国著名作家契诃夫的创作,特别是他的短篇小说, 是世界文学的瑰宝。列宁和斯大林都非常喜爱他的作品,在他们 的经典著作中,都借用过契诃夫作品的人物形象。同样,契诃夫 的作品,也深受我国人民的欢迎。...

绘本阅读:贪吃的变色龙 17页 5.00 6变色龙 9页 免费 变色龙 PPT 图文课件 67页 免费 第七课变色龙(契诃夫) 70页 免费 喜欢此文档的还喜欢 语文《变色龙》公开课获... 10页 3下载券 九年级《变色龙》ppt课件.......

新马桥中学导学案 八年级下学期语文导学案 课题:变色龙契诃夫执笔:单伟 审核: 课型:新授 时间: 学习目标: 1、了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。 2、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 3、理解小说的故事情节。 4、体会......

契诃夫?变色龙?原文阅读 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场...

完整内容变色龙_动物植物_PPT模板_实用文档。第一课时 7 变色龙 【学习目标】 1.了解契诃夫及其作品及本文的写作背景。 2.了解小说的故事情节。(重难点) 3.分析文中人物的语言、动作、神态等描写,分析人物形象。(重点) 【教学过程......

教学过程: 首先,导入新课采用了:1.出示变色龙的图片后板书课题;2.出示作者契诃夫简 介的课件;3.请学生说说本文的主要事件。 通过出示课件方式,创设情境,激发学生学习兴趣,积累契诃夫的文学常识。通 过提问的方式,加深学生对小说主要事件......

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